Οι μαθητές της Δ’ τάξης συμμετείχαν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Μια μέρα στην Αρχαία Ελλάδα», το οποίο πραγματοποιήθηκε στο Δρω, και είχαν την ευκαιρία να ταξιδέψουν νοερά στον κόσμο της αρχαιότητας. Φορώντας χλαμύδες και μεταμορφωμένοι σε μικρούς Αθηναίους πολίτες, γνώρισαν από κοντά την καθημερινή ζωή, τις συνήθειες και τον πολιτισμό της εποχής.
Σε ειδικά διαμορφωμένους χώρους οι μαθητές έγιναν γλύπτες και ζωγράφοι, δημιουργώντας τα δικά τους έργα τέχνης, ενώ συμμετείχαν και σε συνελεύσεις στην Πνύκα, ανακαλύπτοντας τη σημασία της δημοκρατίας και του διαλόγου στην αρχαία Αθήνα. Παράλληλα, μέσα από δραστηριότητες εμπορίου και ανταλλαγών, ζύγιζαν και έλεγχαν προϊόντα, μαθαίνοντας βιωματικά πώς λειτουργούσε η αγορά στην αρχαιότητα.
Η δράση έδωσε στα παιδιά τη δυνατότητα να εκφραστούν, να εκτονωθούν δημιουργικά και να ενεργοποιήσουν τις σωματικές και πνευματικές τους ικανότητες μέσα από τη βιωματική μάθηση. Με προγράμματα ενεργού εκπαίδευσης, πρωτοποριακές μεθόδους βιωματικού χαρακτήρα και ποικιλία θεματικών προσεγγίσεων, οι μικροί μαθητές του σχολείου μας απέκτησαν γνώσεις και καλλιέργησαν αξίες μέσα από την εμπειρία και την πράξη.
Η ημέρα ήταν γεμάτη ενθουσιασμό, δημιουργικότητα και συνεργασία. Τα παιδιά έμαθαν παίζοντας, συνεργάστηκαν, διασκέδασαν και επέστρεψαν γεμάτα όμορφες εικόνες και πολύτιμες εμπειρίες.
Μέσα από τέτοιες δράσεις, η μάθηση γίνεται ζωντανή εμπειρία και οι μαθητές μας αποκτούν γνώσεις με τρόπο ουσιαστικό και ευχάριστο.
Οι μαθητές των Δ1,Δ2 και Δ3 τάξεων ως ενεργοί πολίτες
Κατά τη διάρκεια του Β΄ τριμήνου, οι μαθητές και οι μαθήτριες των τμημάτων Δ1, Δ2 και Δ3 του 56ου Δημοτικού Σχολείου Πατρών υλοποίησαν τη 2η δράση Ενεργού Πολίτη με τίτλο «Δικαιώματα των Παιδιών», αφιερώνοντας συνολικά 10 διδακτικές ώρες σε ένα θέμα ιδιαίτερα σημαντικό και επίκαιρο.
Αφόρμηση
Αφορμή για την ενασχόλησή μας με το συγκεκριμένο θέμα αποτέλεσαν:
η Παγκόσμια Ημέρα για τα Δικαιώματα του Παιδιού (20 Νοεμβρίου) και
η Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία (3 Δεκεμβρίου).
Μέσα από συζήτηση, προβολή βίντεο και εποπτικό υλικό, οι μαθητές προβληματίστηκαν γύρω από έννοιες όπως η ισότητα, ο σεβασμός, η αποδοχή της διαφορετικότητας και η σημασία των ίσων ευκαιριών για όλα τα παιδιά.
Διαθεματική προσέγγιση
Η δράση υλοποιήθηκε διαθεματικά και συνδέθηκε με τα εξής μαθήματα:
Γλώσσα: Οι μαθητές διάβασαν σχετικά κείμενα, συζήτησαν, εξέφρασαν απόψεις και έγραψαν δικά τους μηνύματα και μικρά κείμενα για τα δικαιώματα των παιδιών.
Εικαστικά: Δημιούργησαν αφίσες, καπελάκια και βραχιολάκια με συμβολισμούς και συνθήματα για τα δικαιώματα και την αποδοχή της διαφορετικότητας.
Πληροφορική: Αναζήτησαν πληροφορίες στο διαδίκτυο, επεξεργάστηκαν υλικό και σχεδίασαν ψηφιακά μηνύματα και αφίσες.
Εργαστήρια Δεξιοτήτων: Καλλιέργησαν κοινωνικές και πολιτικές δεξιότητες, ανέπτυξαν ενσυναίσθηση και συνεργασία, και ενίσχυσαν τον ρόλο τους ως ενεργοί και υπεύθυνοι πολίτες.
Πληροφορική
Αναζήτηση πληροφοριών. Δημιουργία εικόνων, αφισών, φυλλαδίων.
ΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ
Η δράση πραγματοποιήθηκε μέσα από μια διαθεματική και βιωματική προσέγγιση STEAM, με στόχο οι μαθητές να γνωρίσουν τα βασικά δικαιώματα των παιδιών, να καλλιεργήσουν αξίες όπως ο σεβασμός, η ισότητα και η αποδοχή της διαφορετικότητας και να αναπτύξουν την ενσυναίσθηση και την ενεργό πολιτειότητα.
Οι μαθητές ξεκίνησαν εκφράζοντας τις αρχικές τους σκέψεις και εμπειρίες σχετικά με τα δικαιώματα των παιδιών μέσα από συζήτηση, προβολή εικόνων και εκπαιδευτικών βίντεο. Στη συνέχεια συμμετείχαν σε ποικίλες δραστηριότητες που συνδύασαν τη γνώση με τη δημιουργικότητα και τη συνεργασία.
Στο μάθημα της Γλώσσας οι μαθητές διάβασαν σχετικά κείμενα, συζήτησαν για σημαντικά ζητήματα που αφορούν τα παιδιά σε όλο τον κόσμο και δημιούργησαν δικά τους συνθήματα και γραπτά μηνύματα για τα ανθρώπινα δικαιώματα. Στα Εικαστικά κατασκεύασαν αφίσες, βραχιόλια και καπέλα με μηνύματα αποδοχής και σεβασμού, ενώ στο μάθημα της Πληροφορικής δημιούργησαν ψηφιακές αφίσες αξιοποιώντας σύγχρονα ψηφιακά εργαλεία.
Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασαν οι δραστηριότητες της Θεατρικής Αγωγής, όπου μέσα από παιχνίδια ρόλων και δραματοποίηση καθημερινών καταστάσεων οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να κατανοήσουν βιωματικά τη σημασία των δικαιωμάτων, της ισότητας και της συνεργασίας. Παράλληλα, μέσα από δραστηριότητες των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, όπου βοήθησε και η εκπαιδευτικός του Τμήματος Ένταξης με βιωματικές δράσεις, ενισχύθηκαν η ενσυναίσθηση, η υπευθυνότητα και η κοινωνική ευαισθησία των παιδιών Πρόγραμμα Ευαισθητοποίησης για τα Δικαιώματα των Παιδιών ΑμεΑ στα Τμήματα Δ2 και Δ3 – 56ο Δημοτικό Σχολείο Πάτρας .
Τέλος, μέσα από διαδικασίες αναστοχασμού και αυτοαξιολόγησης, οι μαθητές κατέγραψαν τις εμπειρίες και τα συναισθήματά τους, αναγνωρίζοντας τη σημασία της υπεράσπισης των δικαιωμάτων και της αποδοχής της διαφορετικότητας στην καθημερινή ζωή.
