Συντάκτης: admin

Τη Δευτέρα 8 Ιουνίου το απόγευμα, το προαύλιο του σχολείου μας πλημμύρισε με χαμόγελα, συγκίνηση και μελωδίες, στην καλοκαιρινή γιορτή λήξης του σχολικού έτους.

Οι μαθητές της Στ’ τάξης είχαν την επιμέλεια της γιορτής, ενώ οι μαθητές της Α’ τάξης τους υποστήριξαν με την παρουσία τους, τα όμορφα χαμόγελα και τις γλυκές τους φωνούλες, συμβολίζοντας έτσι την αρχή και το τέλος του ταξιδιού στο Δημοτικό.

Μέσα από δρώμενα και σκετσάκια, οι τελειόφοιτοί μας θυμήθηκαν και σχολίασαν με χιούμορ καθημερινές στιγμές του σχολικού τους βίου:

• Το διάλειμμα που τελειώνει πριν καλά-καλά αποφασίσουν τι θα φάνε από το κυλικείο και τι θα παίξουν.
• Τη χαρά και την ανυπομονησία για τις σχολικές εκδρομές.
• Την αγωνία ενός απροειδοποίητου τεστ.

Κουβαλώντας έξι βαλίτσες γεμάτες γνώσεις, εμπειρίες, αγωνίες αλλά και περίσσια χαρά, οι μαθητές μας «επιβιβάστηκαν» στο καράβι που τους μεταφέρει στην επόμενη βαθμίδα εκπαίδευσης. Με το τραγούδι τους «Με τις βαλίτσες μου γεμάτες όνειρα, νέα ταξίδια ξεκινώ…» μας συγκίνησαν όλους βαθιά.

Το πιο φορτισμένο συναισθηματικά κομμάτι της βραδιάς ήταν το κλείσιμο της γιορτής, όπου προβλήθηκε μια παρουσίαση με φωτογραφίες από τα σχολικά χρόνια των παιδιών, ξυπνώντας όμορφες αναμνήσεις από το πέρασμά τους από το σχολείο

Θέλουμε να εκφράσουμε τις θερμές μας ευχαριστίες:

• Στους εκπαιδευτικούς που επιμελήθηκαν την γιορτή: Μπακοπούλου Ελένη, Σοφιανοπούλου Βλασσούλα, Αγγελετοπούλου Βασιλική, Ζαβογιάννη Χαρά, Ρουμελιώτη Βασιλική, Μαμίδη Ευαγγελία, Χουλιάρα Σπύρο, Πεσλή Χαριτίνη
• Στους γονείς των μαθητών της Στ’ τάξης, οι οποίοι με προσωπικά έξοδα και πολύ κόπο δημιούργησαν το όμορφο πανό για τη φωτογράφιση, καθώς και για τα νόστιμα γλυκά και αρμυρά εδέσματα που προσέφεραν στο τέλος της γιορτής.
• Στον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων, για τα υπέροχα αναμνηστικά λευκώματα που επιμελήθηκαν και έκαναν δώρο στους μαθητές μας.

Τιμητικές Βραβεύσεις & Ευχές

Η γιορτή είχε και μια ιδιαίτερη στιγμή αναγνώρισης. Τιμήθηκαν δύο εκλεκτές εκπαιδευτικοί του σχολείου μας, η κα Καλούλη Παναγιώτα και η κα Σταθά Χρυσάνθη, οι οποίες συνταξιοδοτούνται φέτος. Τις ευχαριστούμε θερμά για τη σπουδαία προσφορά τους όλα αυτά τα χρόνια και τους ευχόμαστε ολόψυχα υγεία!

Μια όμορφη και δημιουργική χρονιά έφτασε στο τέλος της. Για τα «εκτάκια» μας ένας μεγάλος κύκλος έκλεισε και πλέον ανοίγουν τα πανιά τους για το Γυμνάσιο.

Ευχόμαστε σε όλα τα παιδιά ούριους άνεμους, καλό καλοκαίρι και καλή πρόοδο στη ζωή τους!

Στο πλαίσιο της Δ΄ Θεματικής Ενότητας “Δεξιότητες του νου: Δημιουργώ και Καινοτομώ-Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία” του 4ου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων με θέμα “Μικροί Δημιουργοί: Σκέφτομαι και Καινοτομώ”, οι μαθητές και οι μαθήτριες των δύο τμημάτων της Β΄ τάξης με την καθοδήγηση των δασκάλων τους είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τον κόσμο της εργασίας μέσα από βιβλία, συνεντεύξεις και βιωματικές δράσεις.

Αφετηρία του προγράμματός μας αποτέλεσε το βιβλίο «Η Αλεπού Καπελού» της συγγραφέα Γιολάντα Τσορώνη-Γεωργιάδη, μέσα από το οποίο συζητήσαμε για τα επαγγέλματα, τα όνειρα και τις δεξιότητες που χρειάζεται κάθε άνθρωπος για να δημιουργήσει και να προσφέρει.

Παράλληλα, αξιοποιήσαμε τις ενότητες του βιβλίου της Γλώσσας «Ποιος είναι; Τι κάνει;», καθώς και τα κείμενα «Η συνέντευξη με τον κυρ Παντελή», «Ο παγοπώλης» και «Δουλειές». Μέσα από αυτά τα κείμενα γνωρίσαμε παλιά και σύγχρονα επαγγέλματα, προβληματιστήκαμε για τις αλλαγές που έχουν συμβεί με το πέρασμα του χρόνου και κατανοήσαμε τη σημασία κάθε επαγγέλματος στην κοινωνία.

Στη συνέχεια, οι μαθητές έγιναν μικροί δημοσιογράφοι! Ετοίμασαν ερωτήσεις και πήραν συνεντεύξεις από γονείς, ανακαλύπτοντας ενδιαφέρουσες πληροφορίες για την καθημερινότητα, τις προκλήσεις και τις χαρές της εργασίας τους.

Ιδιαίτερα συγκινητική ήταν η επίσκεψη παππούδων και γιαγιάδων στο σχολείο μας. Μοιράστηκαν μαζί μας αναμνήσεις από τα δικά τους παιδικά χρόνια, μίλησαν για τα επαγγέλματα που άσκησαν και μας περιέγραψαν τις δυσκολίες αλλά και τις όμορφες στιγμές που βίωσαν μέσα από τη δουλειά τους.

Επιπλέον, είχαμε τη χαρά να συνεργαστούμε με μέλη των ΚΑΠΗ στο πλαίσιο του προγράμματος «Παραδοσιακό παιχνίδι: Παίζουμε όπως παλιά». Μέσα από τις αφηγήσεις και τις κοινές δραστηριότητες, οι μαθητές γνώρισαν καλύτερα τον τρόπο ζωής παλαιότερων εποχών και τα επαγγέλματα που χαρακτήριζαν την καθημερινότητα των ανθρώπων.

Στο τέλος του προγράμματος, οργανώσαμε μια ξεχωριστή έκθεση φωτογραφίας με θέμα τα επαγγέλματα στο Συνεδριακό Κέντρο του Πανεπιστημίου Πατρών στο πλαίσιο του διήμερου Φεστιβάλ Λαϊκής Παράδοσης και Χορών. Οι μαθητές παρουσίασαν φωτογραφίες και εργασίες που συγκέντρωσαν κατά τη διάρκεια του προγράμματος, δίνοντας στους επισκέπτες την ευκαιρία να γνωρίσουν τα επαγγέλματα που μελέτησαν και όσα έμαθαν μέσα από τις δράσεις τους. Η έκθεση αποτέλεσε μια γιορτή γνώσης, δημιουργικότητας και συνεργασίας για όλη τη σχολική κοινότητα.

Μέσα από όλες αυτές τις δράσεις κατανοήσαμε ότι κάθε επάγγελμα κρύβει κόπο, υπευθυνότητα και δυσκολίες, αλλά ταυτόχρονα προσφέρει χαρά, δημιουργία, ικανοποίηση και τη δυνατότητα να συμβάλλουμε στην κοινωνία. Το ταξίδι μας στον κόσμο των επαγγελμάτων μάς βοήθησε να εκτιμήσουμε την αξία της εργασίας και να ονειρευτούμε το δικό μας μέλλον με περισσότερη γνώση και έμπνευση.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες έμαθαν πως πίσω από κάθε επάγγελμα βρίσκεται ένας άνθρωπος με όνειρα, προσπάθεια, αγάπη για αυτό που κάνει και διάθεση προσφοράς.

Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β΄ Δημοτικού συμμετείχαν με μεγάλο ενθουσιασμό στο Πολιτιστικό Πρόγραμμα Φιλαναγνωσίας, ταξιδεύοντας στον μαγικό κόσμο των βιβλίων και ανακαλύπτοντας τη χαρά της ανάγνωσης.

Στο πλαίσιο του προγράμματος δημιουργήθηκε στην τάξη μας μια ζεστή και φιλόξενη γωνιά ανάγνωσης, όπου τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να ξεφυλλίζουν βιβλία, να διαβάζουν ατομικά ή ομαδικά και να μοιράζονται τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους για τις ιστορίες που γνώριζαν.

Καθ’ όλη τη διάρκεια της χρονιάς πραγματοποιήθηκαν αναγνώσεις παραμυθιών και λογοτεχνικών βιβλίων, οι οποίες αποτέλεσαν αφορμή για ποικίλες δημιουργικές δραστηριότητες, όπως συζητήσεις, εικαστικές δημιουργίες, θεατρικό παιχνίδι, δημιουργική γραφή και ομαδικές εργασίες. Μία από τις πιο ξεχωριστές δράσεις ήταν η δημιουργία ενός βιβλιο-κουτιού, εμπνευσμένου από ένα αγαπημένο παραμύθι των παιδιών. Οι μαθητές αποτύπωσαν μέσα στο κουτί τους αγαπημένους τους ήρωες, σημαντικά αντικείμενα και σκηνές της ιστορίας, μετατρέποντας το βιβλίο σε μια τρισδιάστατη, δημιουργική κατασκευή που τους βοήθησε να προσεγγίσουν το περιεχόμενό του με φαντασία και ενεργό συμμετοχή.

Μοναδική εμπειρία για τους μαθητές αποτέλεσε η επίσκεψη της συγγραφέα Τέτης Ζέρβα στο σχολείο μας. Η συγγραφέας παρουσίασε το βιβλίο της με έναν βιωματικό και διαδραστικό τρόπο, εμπλέκοντας ενεργά τα παιδιά στην εξέλιξη της ιστορίας και προσφέροντάς τους την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά τη διαδικασία δημιουργίας ενός βιβλίου.

Σημαντικό μέρος του προγράμματος ήταν επίσης οι επισκέψεις μας στη Δημοτική και στη Σχολική Βιβλιοθήκη, όπου οι μαθητές γνώρισαν τον χώρο, ενημερώθηκαν για τον τρόπο λειτουργίας μιας βιβλιοθήκης και ήρθαν σε επαφή με μια μεγάλη ποικιλία βιβλίων.

Παράλληλα, η τάξη μας συμμετείχε στο Πρόγραμμα Φιλαναγνωσίας των Εκδόσεων Μεταίχμιο με θέμα τα βιβλία της Αγγελική Δαρλάση. Οι μαθητές διάβασαν έργα της αγαπημένης συγγραφέα και στη συνέχεια συμπλήρωσαν ένα ειδικά σχεδιασμένο βιβλιαράκι με δραστηριότητες εμπνευσμένες από τα βιβλία που μελέτησαν. Μέσα από αυτή τη διαδικασία ανέπτυξαν δεξιότητες κατανόησης κειμένου, κριτικής σκέψης και δημιουργικής έκφρασης.

Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με τις καλύτερες εντυπώσεις, αφήνοντας στα παιδιά πολύτιμες εμπειρίες και ενισχύοντας τη σχέση τους με το βιβλίο. Η φιλαναγνωσία έγινε αφορμή για γνώση, δημιουργία, συνεργασία και, πάνω απ’ όλα, για όμορφα ταξίδια στη χώρα της φαντασίας.

Γυαλιά και πράξεις καλοσύνης!

Μιλάμε για συναισθήματα

Βιωματικό Εργαστήρι για την αποδοχή της διαφορετικότητας

Τα βιβλιο-κουτιά της Β τάξης!

Παρουσίαση παραμυθιού: «Το παιδί-κουμπί»

15ος Μαραθώνιος Ανάγνωσης-Μεταίχμιο

Με ιδιαίτερο ενδιαφέρον και ενθουσιασμό πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας δίωρη βιωματική παρέμβαση για τους μαθητές και τις μαθήτριες της ΣΤ΄ τάξης με θέμα «Η μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο».

Η Συνδιδασκαλία στην Πράξη

Η δράση αυτή αποτέλεσε ένα ιδιαίτερα χρήσιμο παράδειγμα συνδιδασκαλίας , καθώς σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε από κοινού από την ψυχολόγο του σχολείου, Κατερίνα Αναγνωστοπούλου, και την εκπαιδευτικό του τμήματος ένταξης, Σοφία Κράββαρη, σε στενή συνεργασία με τις εκπαιδευτικούς των ΣΤ’ τάξεων, Βλασσούλα Σοφιανοπούλου και Ελένη Μπακοπούλου.

Τι κερδίσαμε με τη συνδιδασκαλία: Η σύμπραξη διαφορετικών ειδικοτήτων μέσα στην ίδια τάξη επέτρεψε να συνδυαστεί η ψυχολογική υποστήριξη με την παιδαγωγική καθοδήγηση. Με αυτόν τον τρόπο, προσφέρθηκε μια ολιστική προσέγγιση που κάλυψε τις διαφοροποιημένες ανάγκες όλων των μαθητών.

Στόχος της συνεργατικής αυτής προσπάθειας ήταν η έγκυρη ενημέρωση, η προετοιμασία και η ψυχοσυναισθηματική ενδυνάμωση των παιδιών ενόψει της νέας σχολικής βαθμίδας που θα κληθούν σύντομα να γνωρίσουν.

Μοντέλο Συνδιδασκαλίας & Ροή Διδασκαλίας

Για την υλοποίηση του μαθήματος ακολουθήθηκε μοντέλο συνδιδασκαλίας, το οποίο συνδύασε την καθοδηγούμενη ολομέλεια με την αυτόνομη ομαδική εργασία, επιτρέποντας στους εκπαιδευτικούς να εναλλάσσονται μεταξύ της υποστήριξης όλης της τάξης και της εστιασμένης καθοδήγησης των ομάδων.

Οι Βιωματικές Δραστηριότητες της Δράσης

Η διδασκαλία εξελίχθηκε στα ακόλουθα στάδια:

• Στάδιο 1: Αρχική Παρουσίαση & Συζήτηση (Ολομέλεια) .Το μάθημα ξεκίνησε με τους εκπαιδευτικούς να παρουσιάζουν από κοινού το κεντρικό θέμα στην ολομέλεια της τάξης. Ακολούθησε ανοιχτή συζήτηση με τους μαθητές για την ενεργοποίηση της προϋπάρχουσας γνώσης, την ανίχνευση αναγκών και τη θέσπιση των στόχων της ενότητας. Μέσω Powerpoint παρουσίασης οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν σκέψεις, συναισθήματα, προσδοκίες αλλά και πιθανές ανησυχίες σχετικά με το Γυμνάσιο.

• Στάδιο 2: Δραστηριότητες «Βαλίτσα» και «Γέφυρα» (Εργασία σε Ομάδες). Στη συνέχεια, οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες. Με τους εκπαιδευτικούς να λειτουργούν ως καθοδηγητές ανάμεσα στις ομάδες, οι μαθητές εργάστηκαν πάνω σε δύο στοχευμένες δραστηριότητες:

• «Η βαλίτσα της μετάβασης»: Οι μαθητές κατέγραψαν όσα επιθυμούν να κρατήσουν από την εμπειρία τους στο Δημοτικό, όσα αφήνουν πίσω τους και όσα προσδοκούν να συναντήσουν στο νέο τους σχολικό περιβάλλον.
• «Η γέφυρα της μετάβασης»: Τα παιδιά αναγνώρισαν τις γνώσεις, τις κοινωνικές δεξιότητες και τα προσωπικά τους εφόδια που θα τους βοηθήσουν να προσαρμοστούν με επιτυχία στη νέα πραγματικότητα.

• Στάδιο 3: Παιχνίδι Ρόλων (Ολομέλεια) Η διδασκαλία ολοκληρώθηκε με μια βιωματική δραστηριότητα στην ολομέλεια. Όλοι οι μαθητές μαζί συμμετείχαν σε ένα παιχνίδι ρόλων, που βοήθησε στην εμπέδωση της γνώσης και στην καλλιέργεια της ενσυναίσθησης.
• Παιχνίδι Ρόλων («Η πρώτη μέρα στο Γυμνάσιο»): Παρουσίασε ιδιαίτερο ενδιαφέρον, καθώς οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά σε υποθετικά σενάρια της σχολικής ζωής, αναπτύσσοντας δεξιότητες επικοινωνίας, συνεργασίας και επίλυσης προβλημάτων.

• Μετά το τέλος της παρέμβασης διανεμήθηκε στους μαθητές ένα σύντομο ενημερωτικό φυλλάδιο τύπου post-it με χρήσιμες και πρακτικές συμβουλές για τις πρώτες ημέρες στο Γυμνάσιο.

Ένα Σημαντικό Ορόσημο

Η μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο αποτελεί ένα σημαντικό αναπτυξιακό και εκπαιδευτικό ορόσημο για κάθε παιδί. Μέσα από τις συγκεκριμένες δράσεις και τη δυναμική της συνδιδασκαλίας, επιδιώκουμε να στηρίξουμε έμπρακτα τους μαθητές μας, να ενισχύσουμε την αυτοπεποίθησή τους και να τους βοηθήσουμε να αντιμετωπίσουν τη νέα αυτή εμπειρία με αισιοδοξία, ασφάλεια και θετική διάθεση.

Ευχόμαστε ολόψυχα σε όλα τα παιδιά της ΣΤ΄ τάξης καλή συνέχεια στην εκπαιδευτική τους πορεία και μια δημιουργική αρχή στο Γυμνάσιο!

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος (5 Ιουνίου), οι μαθητές και οι μαθήτριες του Τμήματος Ένταξης συμμετείχαν σε μια σειρά βιωματικών και δημιουργικών δραστηριοτήτων με στόχο την ευαισθητοποίησή τους γύρω από την προστασία του φυσικού περιβάλλοντος και την ανάπτυξη οικολογικής συνείδησης.

Η εκπαιδευτική παρέμβαση βασίστηκε στην αφήγηση του παραμυθιού «Το Μυστικό του Ψιθυριστού Δάσους», μέσα από το οποίο τα παιδιά γνώρισαν τις συνέπειες της ανθρώπινης αδιαφορίας απέναντι στη φύση, αλλά και τη δύναμη της συνεργασίας και της ενεργού συμμετοχής για την προστασία του περιβάλλοντος. Μέσα από συζήτηση και επεξεργασία του κειμένου, οι μαθητές αναγνώρισαν περιβαλλοντικά προβλήματα, όπως η ρύπανση και η καταστροφή των φυσικών πόρων, ενώ παράλληλα πρότειναν τρόπους αντιμετώπισής τους.

Στη συνέχεια, αξιοποιήθηκαν εποπτικά υλικά και αφίσες σχετικές με την Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος, οι οποίες βοήθησαν τα παιδιά να κατανοήσουν βασικές έννοιες, όπως η ανακύκλωση, η εξοικονόμηση νερού και ενέργειας, η μείωση της χρήσης πλαστικού και η δενδροφύτευση. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στις μικρές καθημερινές συνήθειες που μπορούν να συμβάλουν ουσιαστικά στην προστασία του πλανήτη.

Ακολούθησαν δραστηριότητες ταξινόμησης ανακυκλώσιμων υλικών, δημιουργικές εργασίες και συζήτηση γύρω από τις προσωπικές δεσμεύσεις των μαθητών για ένα πιο «πράσινο» σχολείο και μια πιο υπεύθυνη στάση απέναντι στο περιβάλλον. Τα παιδιά εξέφρασαν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους, κατανοώντας ότι η φροντίδα της φύσης αποτελεί ευθύνη όλων μας.

Μέσα από τις δράσεις αυτές, οι μαθητές του Τμήματος Ένταξης είχαν την ευκαιρία να αναπτύξουν δεξιότητες συνεργασίας, κριτικής σκέψης και περιβαλλοντικής υπευθυνότητας, καταλήγοντας στο σημαντικό μήνυμα της ημέρας:

«Μικρές πράξεις, μεγάλη αλλαγή! Το περιβάλλον είναι η ζωή μας και η προστασία του ξεκινά από τον καθένα μας.»

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Β2 τμήματος του σχολείου μας με την υπεύθυνη εκπαιδευτικό Δήμα Ευθυμία, συμμετείχαν στην Τελική Εκδήλωση Διάχυσης των αποτελεσμάτων των Πολιτιστικών Δικτύων της ΔΠΕ Αχαΐας, η οποία πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 28 Μαΐου 2026 στο Μουσείο Επιστημών και Τεχνολογίας του Πανεπιστημίου Πατρών (ΜΕΤ), με τη συμμετοχή μαθητών από πολλές σχολικές μονάδες. Η δράση εντάχθηκε στα Τοπικά Θεματικά Δίκτυα «Παραδοσιακά Παιχνίδια: Παίζουμε όπως παλιά» και «STEAM, επιστήμες και τεχνολογία μέσα από την Τέχνη» και αποτέλεσε μια σημαντική ευκαιρία παρουσίασης και διάχυσης των αποτελεσμάτων των πολιτιστικών προγραμμάτων.

Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, οι μαθητές του σχολείου μας υλοποίησαν ένα οργανωμένο πρόγραμμα βιωματικών δράσεων με στόχο τη γνωριμία με τα παραδοσιακά παιχνίδια και την αναβίωσή τους στην καθημερινή σχολική ζωή. Μέσα από την έρευνα, τη συζήτηση με μεγαλύτερους (συγγενείς & μέλη των ΚΑΠΗ) και την επαφή με την τοπική παράδοση, τα παιδιά γνώρισαν παιχνίδια του παρελθόντος και κατανόησαν τη σημασία της συνεργασίας, της απλότητας και της ομαδικότητας.

Στην εκδήλωση, οι μαθητές του Β2 παρουσίασαν τις δράσεις τους, έπαιξαν παραδοσιακά παιχνίδια που είχαν αναβιώσει στο σχολείο και συμμετείχαν ενεργά σε βιωματικά εργαστήρια. Παράλληλα, δημιούργησαν κατασκευές εμπνευσμένες από τα παιχνίδια αυτά, τις οποίες παρουσίασαν και μοιράστηκαν με μαθητές άλλων σχολείων.

Ιδιαίτερη στιγμή αποτέλεσε η συμμετοχή των παιδιών σε κουκλοθέατρο, με χειροποίητες πάνινες κούκλες που είχαν κατασκευάσει οι ίδιοι, δίνοντας ζωή σε ιστορίες εμπνευσμένες από την παράδοση και το παιχνίδι. Η δράση αυτή ενθουσίασε τα παιδιά και ανέδειξε τη δημιουργικότητα, τη φαντασία και τη συνεργασία τους.

Στο πλαίσιο της εκδήλωσης λειτουργεί παράλληλη Έκθεση Μαθητικών Δημιουργιών και Παραδοσιακών Παιχνιδιών, η οποία θα παραμείνει ανοιχτή για τους επισκέπτες έως τον Δεκέμβριο. Οι μαθητές μας, γεμάτοι υπερηφάνεια, βλέπουν το έργο τους να συνεχίζει το ταξίδι του και μετά την ημέρα της παρουσίασης, μοιράζοντας τη δημιουργικότητα και τη γνώση τους με την ευρύτερη εκπαιδευτική κοινότητα.

Μέσα από όλες αυτές τις δράσεις, τα παιδιά γνώρισαν ότι το παιχνίδι δεν είναι μόνο διασκέδαση, αλλά και πολιτισμός, μνήμη και σύνδεση με το παρελθόν. Το σχολείο μας συνεχίζει να στηρίζει δράσεις που προάγουν τη βιωματική μάθηση, την πολιτιστική κληρονομιά και την εξωστρέφεια, δίνοντας στους μαθητές τη δυνατότητα να μαθαίνουν μέσα από την πράξη, τη συνεργασία και τη δημιουργία.

Συνεργαζόμενοι εκπαιδευτικοί: Μαμίδη Ευαγγελία (εικαστικός), Πρίντζιου Μαρία (εκπαιδευτικός παράλληλης στήριξης), Τζίκα Άγγελος, (εκπαιδευτικός παράλληλης στήριξης)
 

Στις 26 και 27 Μαΐου το σχολείο μας συμμετείχε στο Φεστιβάλ Λαογραφίας με τίτλο «Οι παραδόσεις μας οδηγός από το χθες στο σήμερα» (αφίσα), το οποίο πραγματοποιήθηκε στο Συνεδριακό Κέντρο του Πανεπιστημίου Πατρών.

Την πρώτη ημέρα παρουσιάστηκε το πολιτιστικό πρόγραμμα που υλοποίησαν οι μαθητές του Β2 με θέμα την παράδοση και τη λαογραφική κληρονομιά, από την υπεύθυνη εκπαιδευτικό, Δήμα Ευθυμία. Οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά ως μικροί ερευνητές, παρουσιάζοντας στοιχεία που άντλησαν μέσα από συνεντεύξεις και συζητήσεις με μέλη των ΚΑΠΗ που επισκέφθηκαν την τάξη, καθώς και με συγγενικά τους πρόσωπα. Μέσα από αυτές τις βιωματικές δράσεις γνώρισαν παραδόσεις, ήθη και έθιμα, αλλά και τον τρόπο ζωής παλαιότερων εποχών. Η παρουσίαση συνεχίστηκε με το τραγούδι «Ωραία Αιγιώτισσα», το οποίο ερμήνευσαν οι μαθητές με τη συνοδεία λαούτου και κλαρίνου, δημιουργώντας μια ιδιαίτερα συγκινητική ατμόσφαιρα. Η εκδήλωση ολοκληρώθηκε με τη συμμετοχή όλων των σχολείων σε κοινό μουσικό αφιέρωμα, με τη συνοδεία λύρας, στο τραγούδι «Ας κρατήσουν οι χοροί».

Τη δεύτερη ημέρα, εκπρόσωποι μαθητών από τη Δ΄ και Ε΄ τάξη του σχολείου μας συμμετείχαν σε παρουσίαση παραδοσιακών χορών, με την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού Φυσικής Αγωγής Παπαδημητρίου Ηλιάνας, αναβιώνοντας χορούς από τη Θεσσαλία (Καμάρες Σκιάθου – «Σαράντα πέντε μάστοροι», Καραγκούνα και Θυλκωτό – «Αγόρι μήλο μου ’δωκε») μεταφέροντας στο κοινό εικόνες, ρυθμούς και συναισθήματα μιας άλλης εποχής. Οι χοροί αυτοί, γεμάτοι ζωντάνια αλλά και βαθιά παράδοση, απέσπασαν θερμό χειροκρότημα, καθώς τα παιδιά κατάφεραν να «ζωντανέψουν» μνήμες και να γεφυρώσουν το χθες με το σήμερα.

Παράλληλα, στο φουαγιέ του συνεδριακού χώρου λειτουργούσε Λαογραφική Έκθεση με παραδοσιακά αντικείμενα, φωτογραφίες και οικογενειακά άλμπουμ, τα οποία συγκέντρωσαν οι μαθητές μέσα από τη συνεργασία με τις οικογένειές τους και μέλη των ΚΑΠΗ.

Τις εκδηλώσεις παρακολούθησαν εκπαιδευτικοί, μαθητές, γονείς και μέλη της πανεπιστημιακής και εκπαιδευτικής κοινότητας, αναδεικνύοντας τη σημασία της συνεργασίας σχολείου και τοπικής κοινωνίας, καθώς και την εξωστρέφεια του σχολείου μας μέσα από δράσεις πολιτισμού και παράδοσης.

Η συμμετοχή των μαθητών μας στο Φεστιβάλ αποτέλεσε μια μοναδική εμπειρία γνώσης, συνεργασίας και δημιουργίας. Μέσα από τις αφηγήσεις των μεγαλύτερων, τις μνήμες, τα τραγούδια και τους χορούς, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν καλύτερα τις ρίζες και την πολιτιστική μας κληρονομιά. Με σεβασμό στο παρελθόν και αισιοδοξία για το μέλλον, οι μαθητές μας απέδειξαν πως οι παραδόσεις συνεχίζουν να ζουν, όταν περνούν από γενιά σε γενιά με αγάπη, ενδιαφέρον και συμμετοχή.

Συνεργαζόμενοι εκπαιδευτικοί: Κοκκόλη Αλεξία (Β1), Γαντζούδη Σταυρούλα (Ε2), Πρίντζιου Μαρία (εκπαιδευτικός παράλληλης στήριξης), Τζίκα Άγγελος, (εκπαιδευτικός παράλληλης στήριξης), Κράββαρη Σοφία (Τμήμα Ένταξης).

Οι μαθητές του Β2 και του Ε2 συμμετείχαν με ιδιαίτερο ενθουσιασμό στο Μαθητικό Φεστιβάλ Θεάτρου, που πραγματοποιήθηκε στις παιδικές κατασκηνώσεις του Δήμου Πατρέων στα Ροΐτικα, τη Δευτέρα 18 Μαΐου, παρουσιάζοντας μια ξεχωριστή βιωματική και δημιουργική δράση με θέμα τη διαφορετικότητα, την αποδοχή και τη δύναμη της συνεργασίας.

Με την καθοδήγηση της δασκάλας του Β2 Δήμα Ευθυμίας, της δασκάλας του Ε2 Γαντζούδη Σταυρούλας και της θεατρολόγου του σχολείου μας Γεωργακοπούλου Αγγελικής, οι μαθητές δημιούργησαν ένα θεατρικό δρώμενο με τίτλο «Σπάζοντας τα Στερεότυπα», στέλνοντας το δικό τους δυνατό μήνυμα για την αποδοχή του άλλου και τον σεβασμό στη διαφορετικότητα.

Η δράση ξεκίνησε με την παρακολούθηση της παράστασης «Η Πεντάμορφη και το Τέρας» σε μια διασκευή από το ΔΗΠΕΘΕ Πάτρας. Στη συνέχεια, οι μαθητές εμπνεύστηκαν, συζήτησαν, αντάλλαξαν σκέψεις και δημιούργησαν μέσα στην τάξη ένα πρωτότυπο αυτοσχέδιο επιτραπέζιο παιχνίδι με τίτλο «Το Κάστρο της Αποδοχής». Το παιχνίδι περιλάμβανε κάρτες, ερωτήσεις και δοκιμασίες που βοηθούσαν τα παιδιά να κατανοήσουν πώς μπορούν να ξεπεραστούν τα στερεότυπα μέσα από τη συνεργασία, την ενσυναίσθηση και την αλληλοκατανόηση.

Για την ολοκλήρωση της δράσης οι μαθητές με την καθοδήγηση της εικαστικού του σχολείου μας Μαμίδη Εύης, ζωγράφισαν σκηνές και χαρακτήρες εμπνευσμένους από την παράσταση, δημιούργησαν εικαστικές κατασκευές και, με τη χρήση της τεχνολογίας, μετέτρεψαν τις ιδέες τους σε ένα ολοκληρωμένο επιτραπέζιο παιχνίδι.

Μέσα από τη συγκεκριμένη δράση αναδείχθηκε η σημασία της συναισθηματικής ενδυνάμωσης των παιδιών και ο ρόλος του σχολείου ως χώρου αποδοχής, δημιουργίας και υποστήριξης. Σε μια εποχή γεμάτη προκλήσεις, το σχολείο καλείται όχι μόνο να μεταδίδει γνώσεις, αλλά και να καλλιεργεί αξίες όπως η ενσυναίσθηση, η αποδοχή και η ψυχική ανθεκτικότητα.

Συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές για τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και την εξαιρετική παρουσία τους! Ήσασταν πραγματικά άψογοι!

Στο 56ο Δημοτικό Σχολείο Πατρών, πιστεύουμε ότι η συνεργασία είναι το κλειδί για ένα συμπεριληπτικό και δημιουργικό σχολικό περιβάλλον. Με αφορμή τις πρόσφατες εκπαιδευτικές μας δράσεις, μοιραζόμαστε μαζί σας τη σημασία της Συνδιδασκαλίας.

Τι είναι η Συνδιδασκαλία;

Η συνδιδασκαλία είναι η ουσιαστική συνεργασία δύο ή περισσότερων εκπαιδευτικών μέσα στην ίδια τάξη. Δεν πρόκειται απλώς για παρουσία δύο δασκάλων στον ίδιο χώρο, αλλά για μια συντονισμένη προσπάθεια όπου οι εκπαιδευτικοί αλληλεπιδρούν, μοιράζονται ρόλους και υποστηρίζουν τον κάθε μαθητή ξεχωριστά, ανάλογα με τις ανάγκες και το μαθησιακό του προφίλ.

Γιατί επιλέγουμε τη Συνδιδασκαλία;

Σε μια σύγχρονη, ετερογενή σχολική τάξη, οι ανάγκες των μαθητών ποικίλλουν. Η συνδιδασκαλία μας επιτρέπει να:

• Προσφέρουμε εξατομικευμένη υποστήριξη: Κανένας μαθητής δεν μένει πίσω, καθώς υπάρχει δυνατότητα για άμεση παρέμβαση και καθοδήγηση.
• Εφαρμόζουμε τη διαφοροποιημένη διδασκαλία: Προσαρμόζουμε το μάθημα ώστε να είναι προσβάσιμο και ενδιαφέρον για όλους.
• Καλλιεργούμε τη συμπερίληψη: Τα παιδιά μαθαίνουν να συνεργάζονται και να σέβονται τη διαφορετικότητα, βλέποντας τους δασκάλους τους να αποτελούν πρότυπο συνεργασίας.
• Διαχειριζόμαστε σύνθετες έννοιες: Με δύο εκπαιδευτικούς στην τάξη, ο διάλογος γίνεται πιο δυναμικός και η κατανόηση δύσκολων θεμάτων ευκολότερη.

Μια ματιά στην παρουσίασή μας

Ετοιμάσαμε μια ειδική παρουσίαση που αναλύει τα διαφορετικά μοντέλα συνδιδασκαλίας, τα πλεονεκτήματα για τους μαθητές και πρακτικά παραδείγματα εφαρμογής μέσα στη σχολική καθημερινότητα. Μπορείτε να δείτε το σχετικό υλικό παρακάτω:

[Εδώ μπορείτε να προσθέσετε το σύνδεσμο για το αρχείο PowerPoint]

Συνεχίζουμε να επενδύουμε σε πρακτικές που προάγουν τη μάθηση, την ενσυναίσθηση και τη συνεργασία. Μαθαίνουμε όλοι μαζί!

Επιμέλεια παρουσίασης: Κράββαρη Σοφία, Εκπαιδευτικός Ειδικής Αγωγής

Κατά τη διάρκεια του Γ΄ τριμήνου και στο πλαίσιο του «Ενεργού Πολίτη» αλλά και των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, οι μαθητές και οι μαθήτριες των Β1 και Β2 τάξεων του 56ου Δημοτικού Σχολείου Πατρών υλοποίησαν την 3^η δράση Ενεργού Πολίτη με τίτλο «Φυσικές καταστροφές, Πρόληψη και Προστασία», αξιοποιώντας τη διεπιστημονική προσέγγιση STEAM.

Η ενασχόληση με το θέμα ξεκίνησε μέσα από τη διδασκαλία του θέματος με τη μέθοδο των Σταθμών Μάθησης, όπου οι μαθητές εργάστηκαν συνεργατικά σε διαφορετικούς σταθμούς δραστηριοτήτων, ανακαλύπτοντας πληροφορίες για τις φυσικές καταστροφές, τα μέτρα πρόληψης και τον σημαντικό ρόλο των επαγγελμάτων διάσωσης στην προστασία της ανθρώπινης ζωής.

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΓΙΑ ΦΥΣΙΚΕΣ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΕΣ

Λίγες μέρες αργότερα πραγματοποιήσαμε εκπαιδευτική επίσκεψη στην ΕΜΑΚ, όπου ενημερωθήκαμε για φαινόμενα όπως οι σεισμοί, οι πυρκαγιές και οι πλημμύρες, καθώς και για τους τρόπους πρόληψης και ασφαλούς αντιμετώπισής τους. Μέσα από ενδιαφέρουσες παρουσιάσεις και συζητήσεις οι μαθητές γνώρισαν το σημαντικό έργο της ΕΜΑΚ και έμαθαν χρήσιμες οδηγίες για την προστασία της ζωής και του περιβάλλοντος.

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΗΝ ΕΜΑΚ

Στη συνέχεια, πραγματοποιήθηκε άσκηση ετοιμότητας σε περίπτωση σεισμού με την καθοδήγηση της γυμνάστριας του σχολείου, Ηλιάνας Παπαδημητρίου, ώστε οι μαθητές να εξοικειωθούν με τους βασικούς κανόνες προστασίας και ασφαλούς εκκένωσης του χώρου.

ΑΣΚΗΣΗ ΣΕΙΣΜΟΥ

Με την υποστήριξη της εκπαιδευτικού Αγγλικών, Ελένης Σμπόρα, τα παιδιά παρακολούθησαν σχετικά εκπαιδευτικά βίντεο και δημιούργησαν εικαστικές εργασίες εμπνευσμένες από το θέμα, εκφράζοντας δημιουργικά όσα έμαθαν για την πρόληψη και την αντιμετώπιση φυσικών καταστροφών.

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΓΙΑ ΦΥΣΙΚΕΣ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΕΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΩΝ ΑΓΓΛΙΚΩΝ

Στο πλαίσιο της ανάπτυξης δεξιοτήτων ενεργού πολίτη, οι μαθητές δημιούργησαν, με την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού της τάξης, έντυπες αφίσες σχετικά με το κιτ έκτακτης ανάγκης, παρουσιάζοντας τα βασικά αντικείμενα που πρέπει να περιλαμβάνει. Παράλληλα, με τη βοήθεια του εκπαιδευτικού ΤΠΕ, σχεδίασαν και ψηφιακές αφίσες, αξιοποιώντας σύγχρονα ψηφιακά εργαλεία και αναπτύσσοντας τις ψηφιακές τους δεξιότητες.

Η δράση ολοκληρώθηκε με τη δημιουργία ενός πρότυπου κιτ έκτακτης ανάγκης, με τη συμβολή της εκπαιδευτικού Εικαστικών, δίνοντας στα παιδιά την ευκαιρία να μετατρέψουν τη θεωρητική γνώση σε πρακτική εφαρμογή.

Τέλος, οι μαθητές παρουσίασαν τις εργασίες και τις αφίσες τους στη Διευθύντρια, στους εκπαιδευτικούς του σχολείου και στους γονείς τους, διαχέοντας τις γνώσεις και τα μηνύματα πρόληψης που απέκτησαν μέσα από το πρόγραμμα. Η παρουσίαση αυτή αποτέλεσε μια σημαντική εμπειρία ενδυνάμωσης της υπευθυνότητας, της συνεργασίας και της ενεργού συμμετοχής τους ως αυριανοί ενεργοί πολίτες.

Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Κοκκόλη Αλεξία (Β1), Δήμα Ευθυμία (Β2)

Συνεργαζόμενοι εκπαιδευτικοί: Ηλιάνα Παπαδημητρίου, Χουλιάρας Σπύρος, Ευαγγελία Μαμίδη, Ελένη Σμπόρα

Ακολουθούν φωτογραφίες από τις δράσεις και τις δημιουργίες των μαθητών.