Στο πλαίσιο του πολιτιστικού προγράμματος Φιλαναγνωσίας, οι μαθητές της Β΄ τάξης ταξίδεψαν στον μαγικό κόσμο ενός αγαπημένου τους παραμυθιού και στη συνέχεια δημιούργησαν το δικό τους «βιβλιο-κουτί». Μέσα από τη δημιουργική αυτή δραστηριότητα, τα παιδιά αποτύπωσαν σκηνές, ήρωες και αντικείμενα που τους έκαναν εντύπωση από την ιστορία, χρησιμοποιώντας χρώματα, κατασκευές, και τη φαντασία τους και συνόδευσαν τις κατασκευές τους με κάρτες που περιέγραφαν τη σημασία του κάθε πράγματος που υπήρχε στο κουτί. Στόλισαν το εξωτερικό μέρος του κουτιού, έγραψαν τα απαραίτητα στοιχεία του παραμυθιού (τίτλο, συγγραφέα, εικονογράφο, εκδόσεις) και το βιβλιο-κουτί τους ήταν έτοιμο! Στο τέλος, παρουσίασαν στους συμμαθητές τους τις μοναδικές τους δημιουργίες!
Η δράση είχε στόχο να καλλιεργήσει την αγάπη για το βιβλίο και την ανάγνωση, να ενισχύσει τη δημιουργική έκφραση και να δώσει στους μαθητές την ευκαιρία να μοιραστούν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους γύρω από τα παραμύθια. Μέσα από το «βιβλιο-κουτί», τα παιδιά ανακάλυψαν πως κάθε βιβλίο μπορεί να γίνει πηγή έμπνευσης, γνώσης και δημιουργίας.
Στην ιστοσελίδα του σχολείου μας, στην ενότητα «Τμήμα Ένταξης» και στην κατηγορία «Δημιουργική Απασχόληση», έχουν αναρτηθεί δημιουργικά και παιδαγωγικά σχεδιασμένα φύλλα εργασίας από την εκπαιδευτικό ΕΑΕ Σοφία Κράββαρη, με στόχο την υποστήριξη της συναισθηματικής ισορροπίας και της ομαλής συμμετοχής των μαθητών στη σχολική καθημερινότητα. Οι δραστηριότητες αξιοποιούνται ως μέσα δημιουργικής εκτόνωσης και ενίσχυσης θετικών συμπεριφορών μέσα στην τάξη, συμβάλλοντας παράλληλα στην ανάπτυξη βασικών γνωστικών δεξιοτήτων, όπως:
Μνήμη
Παρατηρητικότητα
Συγκέντρωση
Συλλογιστική ικανότητα
Δημιουργική σκέψη
Τα φύλλα εργασίας είναι προσαρμοσμένα στα ενδιαφέροντα και τις προτιμήσεις των μαθητών, ώστε να ενισχύεται το κίνητρο συμμετοχής και η ενεργή εμπλοκή τους στη μαθησιακή διαδικασία. Θεματικές όπως το ποδόσφαιρο, το μπάσκετ, οι σούπερ ήρωες, οι πριγκίπισσες της Disney και αγαπημένα παιχνίδια «ζωντανεύουν» μέσα από λαβύρινθους, κρυπτόλεξα, μυστικούς κώδικες, αντιστοιχίσεις, παιχνίδια αριθμών και πολλές ακόμη δραστηριότητες δημιουργικής μάθησης. Μέσα από αυτή την πρωτοβουλία, το Τμήμα Ένταξης επιδιώκει να προσφέρει ένα υποστηρικτικό και ευχάριστο μαθησιακό περιβάλλον, όπου κάθε μαθητής έχει τη δυνατότητα να εκφραστεί, να συνεργαστεί και να αναπτύξει τις δεξιότητές του με τρόπο βιωματικό και δημιουργικό.
📅 Την Τρίτη 12 Μαΐου, κατά την 3η διδακτική ώρα, πραγματοποιήθηκε στο τμήμα Δ3 του σχολείου μας δειγματική διδασκαλία στο μάθημα της Μελέτης Περιβάλλοντος με θέμα: «Ζώα που κινδυνεύουν να εξαφανιστούν».
👩🏫 Η διδασκαλία υλοποιήθηκε με συνδιδασκαλία από την εκπαιδευτικό της τάξης Πεσλή Χαριτίνη και τη δασκάλα παράλληλης στήριξης Μαστροκώστα Άρτεμις, παρουσία εκπαιδευτικών του σχολείου μας που παρακολούθησαν τη διδακτική παρέμβαση.
🌍 Οι μαθητές συμμετείχαν με ιδιαίτερο ενδιαφέρον και ενθουσιασμό σε δραστηριότητες συνεργατικής μάθησης και Gallery Walk, γνώρισαν ζώα που κινδυνεύουν με εξαφάνιση και προβληματίστηκαν σχετικά με τις αιτίες που απειλούν το φυσικό περιβάλλον.
🤝 Μέσα από τη συνεργασία, τη συζήτηση και τη βιωματική προσέγγιση, οι μαθητές ανέπτυξαν περιβαλλοντική ευαισθησία και κατανόησαν τη σημασία της προστασίας των ζώων και της φύσης.
✨ Η δράση πραγματοποιήθηκε σε κλίμα συνεργασίας, ενεργού συμμετοχής και συμπερίληψης, αναδεικνύοντας τη σημασία της ομαδοσυνεργατικής και βιωματικής μάθησης στη σύγχρονη εκπαιδευτική διαδικασία.
Οι μαθητές της Δ’ τάξης συμμετείχαν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Μια μέρα στην Αρχαία Ελλάδα», το οποίο πραγματοποιήθηκε στο Δρω, και είχαν την ευκαιρία να ταξιδέψουν νοερά στον κόσμο της αρχαιότητας. Φορώντας χλαμύδες και μεταμορφωμένοι σε μικρούς Αθηναίους πολίτες, γνώρισαν από κοντά την καθημερινή ζωή, τις συνήθειες και τον πολιτισμό της εποχής.
Σε ειδικά διαμορφωμένους χώρους οι μαθητές έγιναν γλύπτες και ζωγράφοι, δημιουργώντας τα δικά τους έργα τέχνης, ενώ συμμετείχαν και σε συνελεύσεις στην Πνύκα, ανακαλύπτοντας τη σημασία της δημοκρατίας και του διαλόγου στην αρχαία Αθήνα. Παράλληλα, μέσα από δραστηριότητες εμπορίου και ανταλλαγών, ζύγιζαν και έλεγχαν προϊόντα, μαθαίνοντας βιωματικά πώς λειτουργούσε η αγορά στην αρχαιότητα.
Η δράση έδωσε στα παιδιά τη δυνατότητα να εκφραστούν, να εκτονωθούν δημιουργικά και να ενεργοποιήσουν τις σωματικές και πνευματικές τους ικανότητες μέσα από τη βιωματική μάθηση. Με προγράμματα ενεργού εκπαίδευσης, πρωτοποριακές μεθόδους βιωματικού χαρακτήρα και ποικιλία θεματικών προσεγγίσεων, οι μικροί μαθητές του σχολείου μας απέκτησαν γνώσεις και καλλιέργησαν αξίες μέσα από την εμπειρία και την πράξη.
Η ημέρα ήταν γεμάτη ενθουσιασμό, δημιουργικότητα και συνεργασία. Τα παιδιά έμαθαν παίζοντας, συνεργάστηκαν, διασκέδασαν και επέστρεψαν γεμάτα όμορφες εικόνες και πολύτιμες εμπειρίες.
Μέσα από τέτοιες δράσεις, η μάθηση γίνεται ζωντανή εμπειρία και οι μαθητές μας αποκτούν γνώσεις με τρόπο ουσιαστικό και ευχάριστο.
Οι μαθητές των Δ1,Δ2 και Δ3 τάξεων ως ενεργοί πολίτες
Κατά τη διάρκεια του Β΄ τριμήνου, οι μαθητές και οι μαθήτριες των τμημάτων Δ1, Δ2 και Δ3 του 56ου Δημοτικού Σχολείου Πατρών υλοποίησαν τη 2η δράση Ενεργού Πολίτη με τίτλο «Δικαιώματα των Παιδιών», αφιερώνοντας συνολικά 10 διδακτικές ώρες σε ένα θέμα ιδιαίτερα σημαντικό και επίκαιρο.
Αφόρμηση
Αφορμή για την ενασχόλησή μας με το συγκεκριμένο θέμα αποτέλεσαν:
η Παγκόσμια Ημέρα για τα Δικαιώματα του Παιδιού (20 Νοεμβρίου) και
η Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία (3 Δεκεμβρίου).
Μέσα από συζήτηση, προβολή βίντεο και εποπτικό υλικό, οι μαθητές προβληματίστηκαν γύρω από έννοιες όπως η ισότητα, ο σεβασμός, η αποδοχή της διαφορετικότητας και η σημασία των ίσων ευκαιριών για όλα τα παιδιά.
Διαθεματική προσέγγιση
Η δράση υλοποιήθηκε διαθεματικά και συνδέθηκε με τα εξής μαθήματα:
Γλώσσα: Οι μαθητές διάβασαν σχετικά κείμενα, συζήτησαν, εξέφρασαν απόψεις και έγραψαν δικά τους μηνύματα και μικρά κείμενα για τα δικαιώματα των παιδιών.
Εικαστικά: Δημιούργησαν αφίσες, καπελάκια και βραχιολάκια με συμβολισμούς και συνθήματα για τα δικαιώματα και την αποδοχή της διαφορετικότητας.
Πληροφορική: Αναζήτησαν πληροφορίες στο διαδίκτυο, επεξεργάστηκαν υλικό και σχεδίασαν ψηφιακά μηνύματα και αφίσες.
Εργαστήρια Δεξιοτήτων: Καλλιέργησαν κοινωνικές και πολιτικές δεξιότητες, ανέπτυξαν ενσυναίσθηση και συνεργασία, και ενίσχυσαν τον ρόλο τους ως ενεργοί και υπεύθυνοι πολίτες.
Πληροφορική
Αναζήτηση πληροφοριών. Δημιουργία εικόνων, αφισών, φυλλαδίων.
ΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ
Η δράση πραγματοποιήθηκε μέσα από μια διαθεματική και βιωματική προσέγγιση STEAM, με στόχο οι μαθητές να γνωρίσουν τα βασικά δικαιώματα των παιδιών, να καλλιεργήσουν αξίες όπως ο σεβασμός, η ισότητα και η αποδοχή της διαφορετικότητας και να αναπτύξουν την ενσυναίσθηση και την ενεργό πολιτειότητα.
Οι μαθητές ξεκίνησαν εκφράζοντας τις αρχικές τους σκέψεις και εμπειρίες σχετικά με τα δικαιώματα των παιδιών μέσα από συζήτηση, προβολή εικόνων και εκπαιδευτικών βίντεο. Στη συνέχεια συμμετείχαν σε ποικίλες δραστηριότητες που συνδύασαν τη γνώση με τη δημιουργικότητα και τη συνεργασία.
Στο μάθημα της Γλώσσας οι μαθητές διάβασαν σχετικά κείμενα, συζήτησαν για σημαντικά ζητήματα που αφορούν τα παιδιά σε όλο τον κόσμο και δημιούργησαν δικά τους συνθήματα και γραπτά μηνύματα για τα ανθρώπινα δικαιώματα. Στα Εικαστικά κατασκεύασαν αφίσες, βραχιόλια και καπέλα με μηνύματα αποδοχής και σεβασμού, ενώ στο μάθημα της Πληροφορικής δημιούργησαν ψηφιακές αφίσες αξιοποιώντας σύγχρονα ψηφιακά εργαλεία.
Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασαν οι δραστηριότητες της Θεατρικής Αγωγής, όπου μέσα από παιχνίδια ρόλων και δραματοποίηση καθημερινών καταστάσεων οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να κατανοήσουν βιωματικά τη σημασία των δικαιωμάτων, της ισότητας και της συνεργασίας. Παράλληλα, μέσα από δραστηριότητες των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, όπου βοήθησε και η εκπαιδευτικός του Τμήματος Ένταξης με βιωματικές δράσεις, ενισχύθηκαν η ενσυναίσθηση, η υπευθυνότητα και η κοινωνική ευαισθησία των παιδιών Πρόγραμμα Ευαισθητοποίησης για τα Δικαιώματα των Παιδιών ΑμεΑ στα Τμήματα Δ2 και Δ3 – 56ο Δημοτικό Σχολείο Πάτρας .
Τέλος, μέσα από διαδικασίες αναστοχασμού και αυτοαξιολόγησης, οι μαθητές κατέγραψαν τις εμπειρίες και τα συναισθήματά τους, αναγνωρίζοντας τη σημασία της υπεράσπισης των δικαιωμάτων και της αποδοχής της διαφορετικότητας στην καθημερινή ζωή.
Με ιδιαίτερη επιτυχία και μαζική συμμετοχή ολοκληρώθηκε στο 56ο Δημοτικό Σχολείο Πατρών το δεύτερο μέρος της εκπαίδευσης στις Πρώτες Βοήθειες. Η δράση αυτή υλοποιήθηκε δια ζώσης, αποτελώντας την απαραίτητη πρακτική συνέχεια της αρχικής διαδικτυακής επιμόρφωσης που είχε πραγματοποιηθεί τους προηγούμενους μήνες.
Η πρωτοβουλία πραγματοποιήθηκε σε συνεργασία με τον διεθνώς αναγνωρισμένο οργανισμό “Kids Save Lives”, υπό την καθοδήγηση εξειδικευμένου εκπαιδευτή και με τον συντονισμό της σχολικής μας νοσηλεύτριας.
Βιωματική Μάθηση και Τεχνικές Δεξιότητες
Η μετάβαση στο δια ζώσης στάδιο επέτρεψε σε μαθητές και εκπαιδευτικούς να εφαρμόσουν στην πράξη τις γνώσεις που απέκτησαν διαδικτυακά. Με τη χρήση ειδικών προπλασμάτων (manikins) και με παιχνίδια ρόλων σε ρεαλιστικά σενάρια, οι συμμετέχοντες ασκήθηκαν σε:
Καρδιοπνευμονική Αναζωογόνηση (ΚΑΡΠΑ): Τεχνικές θωρακικών συμπιέσεων και εμφυσήσεων.
Χρήση Αυτόματου Εξωτερικού Απινιδωτή (AED): Πλήρης εξοικείωση με τη λειτουργία του απινιδωτή που διαθέτει το σχολείο μας(εκπαίδευση στη σωστή χρήση του).
Η ολοκλήρωση αυτού του δεύτερου κύκλου εκπαίδευσης ανέδειξε την επιτακτική ανάγκη ύπαρξης μόνιμης σχολικής νοσηλεύτριας. Η κα Σάρρα Στέλλα, πέρα από την καθημερινή φροντίδα των μαθητών, αποτελεί τον συνδετικό κρίκο μεταξύ πρόληψης και δράσης.
Η παρουσία εξειδικευμένου νοσηλευτικού προσωπικού αποτελεί εγγύηση ασφάλειας. Η νοσηλεύτρια είναι εκείνη που θα προσφέρει την άμεση επιστημονική παρέμβαση στα κρίσιμα πρώτα λεπτά ενός περιστατικού, ενώ παράλληλα λειτουργεί ως μόνιμος εκπαιδευτής της σχολικής κοινότητας, διατηρώντας το επίπεδο ετοιμότητας σε υψηλά επίπεδα.
Συμπέρασμα
Η ολοκληρωμένη αυτή εκπαίδευση (ψηφιακή και δια ζώσης) μετατρέπει τη γνώση σε δεξιότητα ζωής. Το σχολείο μας, ενισχυμένο πλέον με σύγχρονο εξοπλισμό και εκπαιδευμένο προσωπικό, συνεχίζει να επενδύει στην προστασία της ανθρώπινης ζωής με υπευθυνότητα και επιστημονική κατάρτιση.
Tην Τετάρτη 4 Μαρτίου πραγματοποιήθηκε επιμόρφωση των εκπαιδευτικών του 56ου Δημοτικού Σχολείου Πατρών σχετικά με το ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus+, με στόχο την ενημέρωση, την ανταλλαγή εμπειριών και τη διάχυση των αποτελεσμάτων των κινητικοτήτων. Κατά τη διάρκεια της επιμόρφωσης έγινε εστίαση στο πρόγραμμα που υλοποιήθηκε στο σχολείο μας, παρουσιάζοντας τις δράσεις και τα οφέλη του. Η επιμόρφωση και η διάχυση των αποτελεσμάτων πραγματοποιήθηκε στον χώρο του σχολείου, από τους υπεύθυνους συντονιστές της ομάδας Erasmus+. Στη συνάντηση συμμετείχαν και τα μέλη που έλαβαν μέρος στις κινητικότητες, τα οποία μοιράστηκαν εμπειρίες και γνώσεις από τα σεμινάρια και το job shadowing.
Το πρόγραμμά μας: «Μόνος ή μοναδικός;» Το πρόγραμμα επικεντρώνεται στη συμπερίληψη και στην υποστήριξη μαθητών με ιδιαίτερες εκπαιδευτικές ανάγκες, προάγοντας την ιδέα ότι κάθε μαθητής είναι μοναδικός και σημαντικός μέσα στη σχολική κοινότητα. Η επιμόρφωση εντάσσεται στο πλαίσιο κινητικότητας μικρής διάρκειας (short term mobility), με συνολική διάρκεια 18 μηνών (Σεπτέμβριος 2023 – Μάρτιος 2025), τηρώντας όλα τα πρότυπα ποιότητας Erasmus+, που εξασφαλίζουν την ορθή και αποτελεσματική υλοποίηση του προγράμματος.
Δυναμικό του προγράμματος Στο πρόγραμμα συμμετείχαν ο Διευθυντής του σχολείου και εκπαιδευτικοί όλων των ειδικοτήτων: δάσκαλοι, Αγγλικών, Γαλλικών, Πληροφορικής και εκπαιδευτικός του Τμήματος Ένταξης, συμβάλλοντας όλοι ενεργά στην επιτυχή υλοποίησή του.
Κινητικότητες και εμπειρίες Πραγματοποιήθηκαν:
3 κινητικότητες παρακολούθησης σεμιναρίων (Courses and Training)
Οι εκπαιδευτικοί είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν νέες παιδαγωγικές πρακτικές, να ανταλλάξουν εμπειρίες με συναδέλφους από άλλες χώρες και να ενισχύσουν τις γνώσεις τους στη σύγχρονη και συμπεριληπτική εκπαίδευση.
Διάχυση αποτελεσμάτων Κατά τη διάρκεια της παρουσίασης/επιμόρφωσης προβλήθηκε και διανεμήθηκε αναλυτικό PowerPoint (PPT) με πληροφορίες για το πρόγραμμα, τις κινητικότητες και τα αποτελέσματά τους. Παράλληλα, έγινε αναφορά στη συμμετοχή του σχολείου στα Erasmus Days, αναδεικνύοντας τη σημασία της ευρωπαϊκής συνεργασίας στην εκπαίδευση.
Η επιμορφωτική αυτή δράση αποτέλεσε μια πολύτιμη εμπειρία επαγγελματικής ανάπτυξης, ενισχύοντας τη συνεργασία, την ανταλλαγή καλών πρακτικών και την καινοτομία στη σχολική μας μονάδα.
Το 56ο Δημοτικό Σχολείο Πατρών συνεχίζει να εξελίσσεται, επενδύοντας στη γνώση και στη σύγχρονη εκπαιδευτική πράξη!
Την Τρίτη 21 Απριλίου, στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, οι μαθητές της Β’ τάξης του 56ου Δημοτικού Σχολείου Πατρών συμμετείχαν σε μια ξεχωριστή εκπαιδευτική επίσκεψη στην 6η Ειδική Μονάδα Αντιμετώπισης Καταστροφών ( 6η ΕΜΑΚ) της Πυροσβεστικής Υπηρεσίας.
Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, τα παιδιά γνώρισαν από κοντά τον σημαντικό ρόλο της Πυροσβεστικής και ειδικότερα της ΕΜΑΚ σε περιπτώσεις φυσικών καταστροφών και εκτάκτων αναγκών. Ενημερώθηκαν για τις διαφορετικές ειδικότητες, όπως ορειβάτες-διασώστες, δύτες, διασώστες σε σεισμούς, καθώς και μέλη ομάδων έρευνας και διάσωσης.
Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασε η επίσκεψη στο τηλεφωνικό κέντρο, όπου οι μαθητές είδαν πώς λαμβάνονται οι κλήσεις βοήθειας και πώς οργανώνεται ο συντονισμός των επιχειρήσεων.
Με μεγάλο ενθουσιασμό γνώρισαν και τον εκπαιδευμένο σκύλο διάσωσης, κατανοώντας τον πολύτιμο ρόλο του στον εντοπισμό ανθρώπων. Επιπλέον, μπήκαν σε πυροσβεστικό όχημα και είδαν από κοντά τον εξοπλισμό των πυροσβεστών, όπως στολές, κράνη και προστατευτικές μάσκες.
Η εμπειρία αυτή έδωσε στους μαθητές την ευκαιρία να γνωρίσουν ένα σημαντικό επάγγελμα, να συνδέσουν τη μάθηση με την καθημερινή ζωή και να αναπτύξουν την περιβαλλοντική τους συνείδηση. Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά, έκαναν πολλές ερωτήσεις και έδειξαν μεγάλο ενδιαφέρον καθ’ όλη τη διάρκεια της επίσκεψης.
Ευχαριστούμε θερμά το προσωπικό της 6ης ΕΜΑΚ για την εξαιρετική φιλοξενία και την πολύτιμη γνώση που μοιράστηκαν μαζί μας!
Μια όμορφη και γεμάτη εμπειρίες ημέρα έζησαν οι μαθητές της Β’ τάξης του 56ου Δημοτικού Σχολείου Πατρών, κατά την επίσκεψή τους στο Λαογραφικό Μουσείο του Πανηπειρωτικού Συλλόγου Πατρών.
Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να ταξιδέψουν πίσω στον χρόνο και να γνωρίσουν από κοντά την παράδοση του τόπου μας. Μέσα από τα εκθέματα του μουσείου, ανακάλυψαν αντικείμενα καθημερινής ζωής από παλαιότερες εποχές και ήρθαν σε επαφή με κομμάτια της πολιτιστικής μας κληρονομιάς. Μάλιστα, είχαν τη χαρά να φορέσουν και παραδοσιακές φορεσιές, ζώντας μια μοναδική βιωματική εμπειρία!
Η επίσκεψη δεν ήταν απλώς μια ξενάγηση, αλλά μια ζωντανή εμπειρία μάθησης. Οι μαθητές έδειξαν μεγάλο ενδιαφέρον, έκαναν πολλές ερωτήσεις και προσπάθησαν να συνδέσουν όσα είδαν με το δικό μας λαογραφικό υλικό που έχουμε συγκεντρώσει στο Λαογραφικό Μουσείο που δημιουργήσαμε στο σχολείο μας.
Γέμισαν εικόνες, σκέψεις και όμορφα συναισθήματα, αποκομίζοντας πολύτιμες εμπειρίες που θα τους μείνουν αξέχαστες.
Ευχαριστούμε θερμά τους υπεύθυνους του μουσείου για την υπέροχη ξενάγηση και τη ζεστή φιλοξενία!
Ήταν πραγματικά μια μοναδική εμπειρία που θα θυμόμαστε όλοι με χαρά!
Μια ξεχωριστή εμπειρία είχαν την ευκαιρία να ζήσουν οι μαθητές του Β2 του 56ου Δημοτικού Σχολείου Πατρών μέσα από τη συνεργασία του σχολείου με τα μέλη των Α΄ ΚΑΠΗ Πατρών, σε μια δράση που ένωσε τις γενιές και «ζωντάνεψε» μνήμες από τα παιδικά χρόνια του παρελθόντος.
Η πρώτη συνάντηση πραγματοποιήθηκε στις 26 Φεβρουαρίου, όταν οι μαθητές του Β2 με την καθοδήγηση της δασκάλας τους, Δήμα Ευθυμία, υποδέχτηκαν με ιδιαίτερη χαρά τους φιλοξενούμενούς τους. Η υποδοχή ήταν συγκινητική, καθώς τα παιδιά καλωσόρισαν τα μέλη των ΚΑΠΗ τραγουδώντας τα κάλαντα της Άνοιξης, με τη βοήθεια της μουσικού του σχολείου μας, Ρουμελιώτη Βασιλική, δημιουργώντας από την πρώτη στιγμή ένα θερμό και φιλόξενο κλίμα. Στη συνάντηση παρευρέθηκε και η Κοινωνική Λειτουργός από τα ΚΑΠΗ, Πελαγία Τσακαλαχωρίτου, η οποία στήριξε ενεργά τη δράση και συνέβαλε στην ομαλή υλοποίησή της.
Στη συνέχεια, οι μαθητές ανέλαβαν τον ρόλο του μικρού δημοσιογράφου και πήραν συνεντεύξεις από τους επισκέπτες τους. Με ερωτήσεις που είχαν προετοιμάσει στην τάξη, αναζήτησαν πληροφορίες για τη ζωή και το παιχνίδι των παιδιών παλαιότερων εποχών. Οι αφηγήσεις των μεγαλύτερων γέμισαν την αίθουσα με εικόνες από αλάνες, αυτοσχέδια παιχνίδια και δημιουργικούς τρόπους διασκέδασης, εντυπωσιάζοντας τα παιδιά και κεντρίζοντας το ενδιαφέρον τους.
Η δράση συνεχίστηκε στις 5 Μαρτίου με ένα Βιωματικό Εργαστήριο Κατασκευής Παραδοσιακών Παιχνιδιών. Μαθητές και μέλη των ΚΑΠΗ συνεργάστηκαν αρμονικά, δημιουργώντας παιχνίδια με απλά υλικά, όπως αυτά που χρησιμοποιούσαν παλαιότερα. Στη συνέχεια, είχαν την ευκαιρία να παίξουν όλοι μαζί παραδοσιακά παιχνίδια, γεμίζοντας την τάξη με γέλια και ζωντάνια, ενώ ξεχωριστή στιγμή αποτέλεσε το κουκλοθέατρο με τις πάνινες αυτοσχέδιες κούκλες που κατασκεύασαν, δίνοντας ζωή σε μικρές ιστορίες γεμάτες φαντασία.
Τις δράσεις παρακολούθησαν και καταχειροκρότησαν η Κλειώ Γκουγκουλή, Αφ. Αναπληρώτρια Καθηγήτρια του Τμήματος Ιστορίας και Αρχαιολογίας του Πανεπιστημίου Πατρών, καθώς και η Βασιλική Μαντζουράτου, Υπεύθυνη Πολιτιστικών Θεμάτων της ΔΠΕ Αχαΐας, εκφράζοντας τον θαυμασμό τους για τη δουλειά των παιδιών και τη θερμή τους επιβράβευση.
Η συνάντηση αυτή δεν ήταν μόνο μια ευκαιρία μάθησης, αλλά και μια βαθιά ανθρώπινη εμπειρία. Οι μαθητές γνώρισαν από κοντά τον τρόπο ζωής άλλων εποχών, έμαθαν να ακούν με σεβασμό και να εκτιμούν τη σοφία των μεγαλύτερων, ενώ οι φιλοξενούμενοι μοιράστηκαν με αγάπη τις αναμνήσεις τους.
Η δράση ολοκληρώθηκε με χαμόγελα, συγκίνηση και την αίσθηση ότι το παιχνίδι μπορεί να ενώσει ανθρώπους κάθε ηλικίας. Γιατί, τελικά, οι πιο όμορφες στιγμές είναι αυτές που μοιραζόμαστε!
