Κατηγορία: Uncategorized

Στο σχολείο μας, η μάθηση βγήκε έξω από τα βιβλία και συνάντησε τη ζωντανή ιστορία! Στο πλαίσιο του δημιουργικού εκπαιδευτικού προγράμματος, «Παραδοσιακό Παιχνίδι: Παίζουμε όπως παλιά» που οργανώνεται από τη ΔΠΕ Αχαΐας/Πολιτιστικά Θέματα, δια της Υπευθύνου Πολιτιστικών Θεμάτων, σε συνεργασία με τη ΔΔΕ Αχαΐας/Πολιτιστικά Θέματα, το Μουσείο Επιστημών και Τεχνολογίας του Πανεπιστημίου Πατρών, την Ένωση Εικαστικών Πάτρας και με την Επιστημονική καθοδήγηση της κ. Κλ. Γκουγκουλή, Αφ. Αναπληρώτριας Καθηγήτριας στο Τμήμα Ιστορίας και Αρχαιολογίας του Πανεπιστημίου, οι μαθητές του Β2 μεταμορφώθηκαν σε μικρούς δημοσιογράφους και ταξίδεψαν πίσω στον χρόνο, ανακαλύπτοντας πώς ήταν η παιδική ηλικία… χωρίς οθόνες, αλλά γεμάτη φαντασία και παιχνίδι.

Η αρχή έγινε μέσα στην τάξη, όπου τα παιδιά προετοιμάστηκαν κατάλληλα για τον νέο τους ρόλο. Με την καθοδήγηση της δασκάλας τους, Δήμα Ευθυμίας, έμαθαν πώς να οργανώνουν μια συνέντευξη, να διατυπώνουν ερωτήσεις και να ακούν προσεκτικά. Οι πρώτες «δοκιμαστικές» συνεντεύξεις έγιναν μεταξύ τους με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών παράλληλης στήριξης, Τζίκα Άγγελου και Πρίντζιου, Μαρία δημιουργώντας ένα ευχάριστο και συνεργατικό κλίμα.

Στη συνέχεια, η αίθουσα του Β2 άνοιξε τις πόρτες της σε ανθρώπους που είχαν πολλά να μοιραστούν: παππούδες, γιαγιάδες και μέλη των ΚΑΠΗ. Οι καλεσμένοι μας μίλησαν στα παιδιά για τα δικά τους παιδικά χρόνια, περιγράφοντας έναν κόσμο διαφορετικό, όπου το παιχνίδι γεννιόταν από τη φαντασία και τα απλά υλικά της καθημερινότητας.

Οι μαθητές, με ενθουσιασμό και περιέργεια, πήραν τις συνεντεύξεις τους, κατέγραψαν τις αφηγήσεις και ανακάλυψαν παιχνίδια που ίσως δεν είχαν ξανακούσει. Ιστορίες γεμάτες αλάνες, αυτοσχέδιες μπάλες, ξύλινα παιχνίδια και ομαδικές δραστηριότητες που έφερναν τα παιδιά πιο κοντά.

Η εμπειρία δεν έμεινε μόνο στη θεωρία. Σε επόμενη συνάντηση, μικροί και μεγάλοι συνεργάστηκαν σε ένα μοναδικό Εργαστήριο Κατασκευής Παραδοσιακών Παιχνιδιών. Με απλά υλικά και πολλή δημιουργικότητα, τα παιδιά έφτιαξαν τα δικά τους παιχνίδια, όπως αυτά που έπαιζαν οι παππούδες και οι γιαγιάδες τους με την καθοδήγησης της δασκάλας τους, Δήμα Ευθυμίας και της εικαστικού Μαμίδη Εύης. Το σχολείο γέμισε χαμόγελα, συνεργασία και… νοσταλγία!

Παράλληλα, οι δράσεις καταγράφηκαν με φωτογραφίες και βίντεο, ενώ οι μαθητές αποτύπωσαν τις εντυπώσεις τους μέσα από ζωγραφιές και κείμενα. Στη συνέχεια, έγινε συγκέντρωση των χειροποίητων κατασκευών στο Μουσείο Επιστημών και Τεχνολογίας του Πανεπιστημίου Πατρών, ώστε να γίνει η επιλογή και η καταγραφή των αντικειμένων που θα παρουσιαστούν στην έκθεση.

Ιδιαίτερη τιμή για την τάξη μας, αποτέλεσε η παρακολούθηση των δράσεων από την Γκουγκουλή Κλειώ, Αφ. Αναπληρώτρια Καθηγήτρια του Τμήματος Ιστορίας και Αρχαιολογίας του Πανεπιστημίου Πατρών, καθώς και από την Μαντζουράτου Βασιλική, Υπεύθυνη Πολιτιστικών Θεμάτων της ΔΠΕ Αχαΐας, οι οποίες στήριξαν και ενίσχυσαν ουσιαστικά την υλοποίηση του προγράμματος, θαύμασαν τη δουλειά όλων και χειροκρότησαν θερμά τα παιδιά για την προσπάθειά τους.

Το πρόγραμμα κορυφώθηκε με την προετοιμασία παρουσίασης της δουλειάς των μαθητών, η οποία θα παρουσιαστεί σε ειδική εκδήλωση (Μαθητικό Φεστιβάλ – Εκδήλωση διάχυσης) στο ΜΕΤ τον Μάιο. Οι μικροί δημοσιογράφοι του Β2 είναι έτοιμοι να μοιραστούν όσα έμαθαν και έζησαν, αποδεικνύοντας ότι το παιχνίδι ενώνει γενιές και ότι η ιστορία μπορεί να γίνει μια βιωματική, χαρούμενη εμπειρία.

Μέσα από αυτή τη δράση, τα παιδιά δεν έμαθαν μόνο για το παρελθόν. Έμαθαν να ρωτούν, να ακούν, να συνεργάζονται και το σημαντικότερο να εκτιμούν την αξία του απλού, αυθεντικού παιχνιδιού!!!

Οι μαθητές του Δ1 τμήματος συνεχίζουν με θετική ενέργεα τα εργαστήρια του προγράμματος της Σχολικής Διαμεσολάβησης.Τα συγκεκριμένα εργαστήρια αφορούν:

1.Ασκήσεις εισαγωγής στη διαμεσολάβηση ώστε να εξασκηθούν οι μαθητές και μαθήτριες με τα χαρακτηριστικά του αποτελεσματικού διαμεσολαβητή

2. Παιχνίδι ρόλων για την αποτελεσματική διαμεσολάβηση με στόχο να αναγνωρίσουν βιωματικά τα στάδια της διαδικασίας, να εξοικειωθούν με τις οδηγίες για τον /την διαμεσολαβητή/τρια και να διερευνήσουν τρόπους επίλυσης της σύγκρουσης

3.Εξάσκηση με σενάρια της ομάδας κατά τα οποία οι μαθητές εργάζονται σε ομάδες και δημιουργούν σενάρια σύγκρουσης τα οποία θα ήθελαν να επιλύσουν, αντλώντας παραδείγματα από την καθημερινή τους εμπειρία στο σχολείο. Επίσης δημιούργησαν το κουτί αιτημάτων της διαμεσολάβησης και έκαναν ασκήσεις -δραστηρίοτητες για την καλλιέργεια της ομαδικότητας, όπως: “Το Δέντρο της Ομάδας” και “Το Σταυρόλεξο της Ομάδας”. Για την αποτελεσματικότερη εφαρμογή των δράσεων χρησιμοποιήθηκαν σχετικά προσαρμοσμένα σχεδιαγράμματα.

Επόμενος στόχος η πραγματοποίηση διαμεσολαβήσεων που θα προκύψουν από διαφωνίες μαθητών στο σχολικό πλαίσιο.

Τις δράσεις συντονίζουν η εκπαιδευτικός του Τμήματος Ένταξης Κράββαρη Σοφία και η εκπαιδευτικός Φυσικής Αγωγής Ηλιάνα Παπαδημητρίου

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Γης, οι μαθητές των τμημάτων Δ2 και Δ3 συμμετείχαν σε μια σειρά από ενδιαφέρουσες και δημιουργικές δράσεις με στόχο την ενημέρωση και την ευαισθητοποίησή τους για την προστασία του πλανήτη μας.

Αρχικά, οι μαθητές παρακολούθησαν εκπαιδευτικά βίντεο και ένα όμορφο animation σχετικό με το περιβάλλον, μέσα από τα οποία γνώρισαν καλύτερα τα προβλήματα που αντιμετωπίζει η Γη αλλά και τρόπους με τους οποίους μπορούμε όλοι να βοηθήσουμε. Στη συνέχεια, άκουσαν το τραγούδι “Earth Song” του Michael Jackson, το οποίο αποτέλεσε αφορμή για συζήτηση και προβληματισμό.

Έπειτα, οι μαθητές εξέφρασαν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους γράφοντας μηνύματα για τη διάσωση της Γης, ενώ συνεργάστηκαν για να δημιουργήσουν εντυπωσιακά κολάζ με οικολογικό περιεχόμενο. Η δημιουργικότητά τους συνεχίστηκε με την κατασκευή καλλιτεχνικών έργων και τη ζωγραφική καπέλων, πάνω στα οποία αποτύπωσαν ιδέες και λύσεις για ένα πιο καθαρό και βιώσιμο περιβάλλον.

Οι δράσεις αυτές έδωσαν στους μαθητές την ευκαιρία να μάθουν, να συνεργαστούν και να εκφραστούν δημιουργικά, στέλνοντας παράλληλα ένα σημαντικό μήνυμα: η προστασία της Γης είναι υπόθεση όλων μας!

Στο πλαίσιο του 4ου  μαθητικού συνεδρίου «Έλα να σου μιλήσω για τον τόπο μου», που διοργανώθηκε από το Πειραματικό Λύκειο Πατρών, οι μαθητές της Δ3 τάξης παρουσίασαν την εργασία τους με θέμα το Αρχαίο Ωδείο της Πάτρας.

Οι μαθητές αναζήτησαν πληροφορίες, δημιούργησαν καλλιτεχνικά έργα και αποτύπωσαν την εμπειρία τους μέσα από  ένα δημιουργικό βίντεο. Επισκέφτηκαν τον χώρο του Αρχαίου Ωδείου, όπου, ως μικροί δημοσιογράφοι, κατέγραψαν μπροστά στην κάμερα τις γνώσεις και τις εντυπώσεις που αποκόμισαν.

Η συμμετοχή τους στο συνέδριο αποτέλεσε μια ξεχωριστή και δημιουργική εμπειρία: ανέπτυξαν δεξιότητες, καλλιέργησαν τη συνεργασία και, πάνω απ’ όλα, μοιράστηκαν όμορφες στιγμές.

Εδώ μπορείτε να δείτε το αναλυτικό πρόγραμμα του συνεδρίου.

Για την υλοποίηση της εκπαιδευτικής δράσης συνεργάστηκαν οι εκπαιδευτικοί: Χαριτίνη Πεσλή, Αγγελική Γεωργακοπούλου, Άρτεμις Μαστροκώστα και Εύη Μαμίδη.

Λαμβάνοντας υπόψη την με αρ. πρωτ. 21320/Δ2/24-02-2021 Υ.Α. «Λειτουργία Καλλιτεχνικών Σχολείων» (Β΄ 886) διόρθωση σφάλματος ΦΕΚ Β΄ 1065/19-03-2021, σας ενημερώνουμε ότι στην Α΄ τάξη των Καλλιτεχνικών Σχολείων (Γυμνασίων) εγγράφονται μαθητές/τριες απόφοιτοι/ες Δημοτικών Σχολείων, εφόσον επιτύχουν σε εξετάσεις που διενεργούνται για την επιλογή μαθητών/τριών που θα φοιτήσουν στην Α΄ τάξη των Καλλιτεχνικών Σχολείων (Γυμνασίων). Στα Καλλιτεχνικά Σχολεία λειτουργούν τρεις κατευθύνσεις: α) Εικαστικών Τεχνών β) Θεάτρου-Κινηματογράφου γ) Χορού.

Σύμφωνα με το άρθρο 12 του ν. 4800/21-05-2021 (Α΄ 81), το οποίο αντικατέστησε το άρθρο 1519 ΑΚ, ορίζεται ότι: «Όταν η επιμέλεια ασκείται από τον έναν γονέα ή έχει γίνει κατανομή της μεταξύ των γονέων, οι αποφάσεις […] καθώς και για ζητήματα εκπαίδευσης που επιδρούν αποφασιστικά στο μέλλον του, λαμβάνονται από τους δύο γονείς από κοινού. […] Για την μεταβολή του τόπου διαμονής του τέκνου που επιδρά ουσιωδώς στο δικαίωμα επικοινωνίας του γονέα με τον οποίο δεν διαμένει το τέκνο, απαιτείται προηγούμενη έγγραφη συμφωνία των γονέων ή προηγούμενη δικαστική απόφαση που εκδίδεται μετά από αίτηση ενός από τους γονείς […]». Σε περιπτώσεις όπου δεν υφίσταται η απαιτούμενη συναίνεση και των δύο γονέων/κηδεμόνων θα πρέπει να εφαρμόζεται αναλογικά το τελευταίο εδάφιο της διάταξης του άρθρου 1512 ΑΚ, σύμφωνα με την οποία ορίζεται ότι: «Κατά την άσκηση της γονικής μέριμνας οι γονείς καταβάλλουν προσπάθεια για την εξεύρεση κοινά αποδεκτών λύσεων. Αν διαφωνούν, αποφασίζει το δικαστήριο».

Συνεπώς, για την εισαγωγή μαθητών/τριών στα Καλλιτεχνικά Σχολεία για το σχολικό έτος 2025-2026, οι γονείς/κηδεμόνες των υποψήφιων μαθητών/τριών από τις 4 Μαΐου 2026 (επειδή 2 Μαΐου 2026 είναι Σάββατο) έως τις 2 Ιουνίου 2026 (επειδή 31 Μαΐου 2026 είναι Κυριακή και 1 Ιουνίου Αγίου Πνεύματος) και ώρα 14:00 υποβάλλουν από κοινού με οποιοδήποτε πρόσφορο τρόπο αίτηση συμμετοχής στη διαδικασία επιλογής (στην οποία δύναται να δηλώσουν μέχρι δύο κατευθύνσεις) αποκλειστικά και μόνο στο Καλλιτεχνικό Σχολείο της περιοχής όπου κατοικεί ο/η υποψήφιος/α. Οι γονείς/κηδεμόνες των υποψήφιων μαθητών/τριών των Καλλιτεχνικών Σχολείων Αττικής μαζί με την αίτηση στο Καλλιτεχνικό Σχολείο οφείλουν να αποστείλουν λογαριασμό κοινής ωφέλειας (ύδρευσης ή ρεύματος ή τηλεφώνου) ή άλλο πρόσφορο αποδεικτικό μέσο από το οποίο να αποδεικνύεται ρητώς η διεύθυνση της μονίμου κατοικίας του/της υποψηφίου/ας.

Αν δεν συντρέχει η απαιτούμενη συναίνεση των γονέων/κηδεμόνων για την συμμετοχή στις εν θέματι εξετάσεις δεν δύναται να συμμετάσχει ο/η υποψήφιος/α σε αυτές, παρά μόνο αν προσκομισθεί δικαστική απόφαση (προσωρινή διαταγή, απόφαση ασφαλιστικών μέτρων, οριστική δικαστική απόφαση) που το επιτρέπει.
Σημειωτέον ότι στο άρθρο 1519 ΑΚ δεν υπάγεται η περίπτωση που ένας εκ των γονέων/κηδεμόνων έχει προσκομίσει δικαστική απόφαση που ρυθμίζει θέματα επιμέλειας – επικοινωνίας και η οποία έχει καταστεί αμετάκλητη μέχρι και τις 16.09.2021. Ως αμετάκλητη δικαστική απόφαση θεωρείται α) απόφαση του Αρείου Πάγου που έχει εκδοθεί μέχρι τις 16.09.2021 και β) απόφαση του Πρωτοδικείου ή Εφετείου κατά της οποίας δεν έχει ασκηθεί το ένδικο μέσο της αναίρεσης. Στην υπό β) περίπτωση, οι Διευθυντές/ντριες των σχολικών μονάδων θα πρέπει να ζητούν και πιστοποιητικό περί μη άσκησης ενδίκων μέσων από το οποίο θα συνάγεται ότι η προσκομιζόμενη δικαστική απόφαση έχει καταστεί αμετάκλητη μέχρι την έναρξη ισχύος του ν. 4800/2021, ήτοι τις 16.09.2021.

Για την συμμετοχή στις εξετάσεις με κατεύθυνση τον χορό οι γονείς/κηδεμόνες πέραν της αίτησης συμμετοχής αποστέλλουν Ιατρικές Βεβαιώσεις υγείας και καλής φυσικής/ορθοπεδικής κατάστασης από Παθολόγο/Παιδίατρο και από Ορθοπεδικό γιατρό αντίστοιχα.

Συνεπώς, οι γονείς/κηδεμόνες υποχρεούνται να υποβάλουν δια ζώσης ή να αποστείλουν ταχυδρομικά με συστημένη επιστολή ή με κάθε άλλο πρόσφορο τρόπο στο Καλλιτεχνικό Σχολείο πέραν της αίτησης συμμετοχής στις εν θέματι εξετάσεις και τα κάτωθι έγγραφα:

1) Λογαριασμό κοινής ωφέλειας (ύδρευσης ή ρεύματος ή τηλεφώνου) ή άλλο πρόσφορο αποδεικτικό μέσο από το οποίο να αποδεικνύεται ρητώς η διεύθυνση της μονίμου κατοικίας του/της υποψηφίου/ας.

2) Αντίγραφο ταυτότητας γονέων/κηδεμόνων ή αντίγραφο ταυτότητας γονέα/κηδεμόνα.

3) Για την κατεύθυνση του χορού: i. Ιατρική Βεβαίωση Παθολόγου ή Παιδιάτρου, ii. Ιατρική Βεβαίωση Ορθοπεδικού.

4) Βεβαίωση σύμφωνα με τα άρθρα 53 και 54 του ν.4823/2021 (Α’ 136) (σε περίπτωση που ο/η μαθητής/τρια δικαιούται να εξεταστεί προφορικά).

5) Δικαστική απόφαση (προσωρινή διαταγή, απόφαση ασφαλιστικών μέτρων, οριστική δικαστική απόφαση) αν και εφόσον δεν υφίσταται συναίνεση των δύο γονέων/κηδεμόνων. Δύναται να προσκομισθεί επίσης και πιστοποιητικό περί μη άσκησης ένδικων μέσων, προκειμένου να βεβαιωθεί ότι επήλθε το αμετάκλητο της δικαστικής απόφασης μέχρι και τις 16.09.2021 – και άρα δεν εφαρμόζεται το 1519 ΑΚ -, σύμφωνα με όσα ορίζει η υπό στοιχεία Φ1/117162/ΓΔ4/20-09-2021 εγκύκλιος του Υπουργείου Παιδείας (ανακοινοποίηση στο ορθό στις 21-9-2021).

Οι Διευθυντές/ντριες των Καλλιτεχνικών Σχολείων, αφού προβούν σε έλεγχο των αιτήσεων, τις πρωτοκολλούν αποστέλλοντας τον αριθμό πρωτοκόλλου στους/στις αιτούντες/αιτούσες.
Τονίζεται ότι, προκειμένου οι υποψήφιοι/ες μαθητές/τριες να συμμετέχουν στις εξετάσεις, θα πρέπει να έχουν εξασφαλίσει πριν από την ημέρα έναρξης των εξετάσεων και να έχουν μαζί τους καθ΄ όλη τη διάρκειά τους:
α) Οι άνω των 12 ετών, την αστυνομική ταυτότητά τους ή το διαβατήριό τους, καθώς και τον αριθμό πρωτοκόλλου της αίτησης συμμετοχής τους στις εξετάσεις.
β) Όσοι δεν έχουν συμπληρώσει κατά την ημερομηνία των εξετάσεων το 12ο έτος της ηλικίας τους, βεβαίωση ταυτοπροσωπίας ή το διαβατήριο τους, καθώς και τον αριθμό πρωτοκόλλου της αίτησης συμμετοχής τους στις εξετάσεις.

Επισημαίνεται ότι αποκλείονται από τη συμμετοχή στις εξετάσεις οι μαθητές/τριες που δεν προσκομίζουν το έγγραφο ταυτοπροσωπίας.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με την υποβολή της αίτησης οι ενδιαφερόμενοι γονείς/κηδεμόνες δύνανται να απευθύνονται τηλεφωνικά ή μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου στο Καλλιτεχνικό Σχολείο, όπου υπέβαλαν την αίτησή τους.

Παρακαλούνται:
α) οι Διευθυντές/-ντριες των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης να ενημερώσουν με κάθε πρόσφορο τρόπο τους γονείς/κηδεμόνες των μαθητών/τριών της ΣΤ΄ τάξης των Δημοτικών Σχολείων για τα ανωτέρω.
β) Οι Διευθυντές/ντριες των Καλλιτεχνικών Σχολείων να αποστέλλουν στους γονείς/κηδεμόνες των μαθητών/-τριών, που υποβάλλουν αίτηση συμμετοχής στις εν λόγω εξετάσεις, τον αριθμό πρωτοκόλλου της αίτησης συμμετοχής τους. Επίσης, να αποστείλουν μετά τη λήξη της διαδικασίας αποστολής αιτήσεων των γονέων/κηδεμόνων, ήτοι στις 2 Ιουνίου 2026, τον συνολικό αριθμό των πρωτοκολλημένων αιτήσεων που κατατέθηκαν στο σχολείο τους στην ηλεκτρονική διεύθυνση spoudonde@minedu.gov.gr.
Επισημαίνεται ότι η εγκύκλιος θα πρέπει να αναρτηθεί στις ιστοσελίδες των Καλλιτεχνικών Σχολείων

Το πρόγραμμα των εξετάσεων, τα θέματα των εξετάσεων, η βαθμολόγηση και οι εγγραφές των μαθητών ρυθμίζονται με την ως άνω Υ.Α. με θέμα: «Λειτουργία Καλλιτεχνικών Σχολείων» (Υ.Α. με αρ. πρωτ. 21320/Δ2/24-02-2021, ΦΕΚ Β΄ 886, διόρθωση σφάλματος ΦΕΚ Β΄ 1065/19-03-2021). Ως προς τις εγγραφές εφαρμόζεται και η υπό στοιχεία Φ1/117162/ΓΔ4/20-09-2021 εγκύκλιος του Υπουργείου Παιδείας (ανακοινοποίηση στο ορθό στις 21-9-2021).

Τα Καλλιτεχνικά Σχολεία, αφού καταρτίσουν το πρόγραμμα των εξετάσεων σύμφωνα με τα οριζόμενα στην ανωτέρω Υ.Α. με θέμα: «Λειτουργία Καλλιτεχνικών Σχολείων» (Υ.Α. με αρ. πρωτ. 21320/Δ2/24-02-2021, ΦΕΚ Β΄ 886, διόρθωση σφάλματος ΦΕΚ Β΄ 1065/19-03-2021), ενημερώνουν με κάθε πρόσφορο τρόπο όλους τους/τις υποψηφίους/ες.

Διαδικασία εισαγωγής των μαθητών/τριών στην Α΄ τάξη Γυμνασίου των Καλλιτεχνικών Σχολείων για το σχολικό έτος 2026-2027

ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΩΝ ΜΕ Λ.Τ.

Ενημέρωση σχετικά με την εφαρμογή του ν. 4800/21-5-2021 (Α΄ 81) για τις εγγραφές/μετεγγραφές μαθητών/τριών Α/βάθμιας και Β/βάθμιας Εκπαίδευσης

Λαμβάνοντας υπόψη την με αρ. πρωτ. 20923/Δ2/23-02-2021 Υ.Α. «Λειτουργία Μουσικών Σχολείων» (Β΄ 878), σας ενημερώνουμε ότι στην Α΄ τάξη των Μουσικών Σχολείων (Γυμνασίων) εγγράφονται μαθητές/τριες απόφοιτοι/ες Δημοτικών Σχολείων, εφόσον επιτύχουν σε εξετάσεις που διενεργούνται για την επιλογή μαθητών/τριών που θα φοιτήσουν στην Α΄ τάξη των Μουσικών Σχολείων (Γυμνασίων).

Σύμφωνα με το άρθρο 12 του ν. 4800/21-05-2021 (Α΄ 81), το οποίο αντικατέστησε το άρθρο 1519 ΑΚ, ορίζεται ότι: «Όταν η επιμέλεια ασκείται από τον έναν γονέα ή έχει γίνει κατανομή της μεταξύ των γονέων, οι αποφάσεις […] καθώς και για ζητήματα εκπαίδευσης που επιδρούν αποφασιστικά στο μέλλον του, λαμβάνονται από τους δύο γονείς από κοινού. […] Για την μεταβολή του τόπου διαμονής του τέκνου που επιδρά ουσιωδώς στο δικαίωμα επικοινωνίας του γονέα με τον οποίο δεν διαμένει το τέκνο, απαιτείται προηγούμενη έγγραφη συμφωνία των γονέων ή προηγούμενη δικαστική απόφαση που εκδίδεται μετά από αίτηση ενός από τους γονείς […]». Σε περιπτώσεις όπου δεν υφίσταται η απαιτούμενη συναίνεση και των δύο γονέων/κηδεμόνων θα πρέπει να εφαρμόζεται αναλογικά το 9 τελευταίο εδάφιο της διάταξης του άρθρου 1512 ΑΚ, σύμφωνα με την οποία ορίζεται ότι: «Κατά την άσκηση της γονικής μέριμνας οι γονείς καταβάλλουν προσπάθεια για την εξεύρεση κοινά αποδεκτών λύσεων. Αν διαφωνούν, αποφασίζει το δικαστήριο».

Συνεπώς, για την εισαγωγή μαθητών/τριών στα Μουσικά Σχολεία για το σχολικό έτος 2026-2027, οι γονείς/κηδεμόνες των υποψήφιων μαθητών/τριών από τις 4 Μαΐου 2026 (επειδή 2 Μαΐου 2026 είναι Σάββατο) έως τις 2 Ιουνίου 2026 (επειδή 31 Μαΐου 2026 είναι Κυριακή και 1 Ιουνίου Αγίου Πνεύματος) και ώρα 14:00 υποβάλλουν από κοινού με οποιοδήποτε πρόσφορο τρόπο αίτηση συμμετοχής στη διαδικασία επιλογής αποκλειστικά και μόνο στο Μουσικό Σχολείο της περιοχής όπου κατοικεί ο/η υποψήφιος/α. Οι γονείς/κηδεμόνες των υποψήφιων μαθητών/τριών των Μουσικών Σχολείων Αττικής μαζί με την αίτηση στο Μουσικό Σχολείο οφείλουν να αποστείλουν λογαριασμό κοινής ωφέλειας (ύδρευσης ή ρεύματος ή τηλεφώνου) ή άλλο πρόσφορο αποδεικτικό μέσο από το οποίο να αποδεικνύεται ρητώς η διεύθυνση της μονίμου κατοικίας του/της υποψηφίου/ας.

Αν δεν συντρέχει η απαιτούμενη συναίνεση των γονέων/κηδεμόνων για τη συμμετοχή στις εν θέματι εξετάσεις δεν δύναται να συμμετάσχει ο/η υποψήφιος/α σε αυτές, παρά μόνο αν προσκομισθεί δικαστική απόφαση (προσωρινή διαταγή, απόφαση ασφαλιστικών μέτρων, οριστική δικαστική απόφαση) που το επιτρέπει.

Σημειωτέον ότι στο άρθρο 1519 ΑΚ δεν υπάγεται η περίπτωση που ένας εκ των γονέων/κηδεμόνων έχει προσκομίσει δικαστική απόφαση που ρυθμίζει θέματα επιμέλειας – επικοινωνίας και η οποία έχει καταστεί αμετάκλητη μέχρι και τις 16.09.2021. Ως αμετάκλητη δικαστική απόφαση θεωρείται α) απόφαση του Αρείου Πάγου που έχει εκδοθεί μέχρι τις 16.09.2021 και β) απόφαση του Πρωτοδικείου ή Εφετείου κατά της οποίας δεν έχει ασκηθεί το ένδικο μέσο της αναίρεσης. Στην υπό β) περίπτωση, οι Διευθυντές/ντριες των σχολικών μονάδων θα πρέπει να ζητούν και πιστοποιητικό περί μη άσκησης ένδικων μέσων από το οποίο θα συνάγεται ότι η προσκομιζόμενη δικαστική απόφαση έχει καταστεί αμετάκλητη μέχρι την έναρξη ισχύος του ν. 4800/2021, ήτοι τις 16.09.2021.

Συνεπώς, οι γονείς/κηδεμόνες υποχρεούνται να υποβάλουν δια ζώσης ή να αποστείλουν ταχυδρομικά με συστημένη επιστολή ή με κάθε άλλο πρόσφορο τρόπο στο Μουσικό Σχολείο πέραν της αίτησης συμμετοχής στις εν θέματι εξετάσεις και τα κάτωθι έγγραφα:

1) Λογαριασμό κοινής ωφέλειας (ύδρευσης ή ρεύματος ή τηλεφώνου) ή άλλο πρόσφορο αποδεικτικό μέσο από το οποίο να αποδεικνύεται ρητώς η διεύθυνση της μονίμου κατοικίας του/της υποψηφίου/ας.

2) Αντίγραφο ταυτότητας γονέων/κηδεμόνων ή αντίγραφο ταυτότητας γονέα/κηδεμόνα.

3) Δικαστική απόφαση (προσωρινή διαταγή, απόφαση ασφαλιστικών μέτρων, οριστική δικαστική απόφαση) αν και εφόσον δεν υφίσταται συναίνεση των δύο γονέων/κηδεμόνων. Δύναται να προσκομισθεί επίσης και πιστοποιητικό περί μη άσκησης ένδικων μέσων, προκειμένου να βεβαιωθεί ότι επήλθε το αμετάκλητο της δικαστικής απόφασης μέχρι και τις 16.09.2021 – και άρα δεν εφαρμόζεται το 1519 ΑΚ-, σύμφωνα με όσα ορίζει η υπό στοιχεία Φ1/117162/ΓΔ4/20-09-2021 εγκύκλιος του Υπουργείου Παιδείας (ανακοινοποίηση στο ορθό στις 21-9-2021).

4) Βεβαίωση σύμφωνα με τα άρθρα 53 και 54 του ν.4823/2021 (Α’ 136) (σε περίπτωση που ο/η μαθητής/τρια δικαιούται να εξεταστεί προφορικά). Η βεβαίωση αυτή θα πρέπει να υποβληθεί το αργότερο μέχρι πέντε (05) ημέρες πριν από την ημερομηνία διεξαγωγής των εξετάσεων.

Οι Διευθυντές/ντριες των Μουσικών Σχολείων, αφού προβούν σε έλεγχο των αιτήσεων, τις πρωτοκολλούν αποστέλλοντας τον αριθμό πρωτοκόλλου στους/στις αιτούντες/αιτούσες.

Τονίζεται ότι, προκειμένου οι υποψήφιοι/ες μαθητές/τριες να συμμετέχουν στις εξετάσεις, θα πρέπει να έχουν εξασφαλίσει πριν από την ημέρα έναρξης των εξετάσεων και να έχουν μαζί τους καθ΄ όλη τη διάρκειά τους:

α) Οι άνω των 12 ετών, την αστυνομική ταυτότητά τους ή το διαβατήριό τους, καθώς και τον αριθμό πρωτοκόλλου της αίτησης συμμετοχής τους στις εξετάσεις.

β) Όσοι δεν έχουν συμπληρώσει κατά την ημερομηνία των εξετάσεων το 12ο έτος της ηλικίας τους, βεβαίωση ταυτοπροσωπίας ή το διαβατήριο τους, καθώς και τον αριθμό πρωτοκόλλου της αίτησης συμμετοχής τους στις εξετάσεις.

Επισημαίνεται ότι αποκλείονται από τη συμμετοχή στις εξετάσεις οι μαθητές/τριες που δεν προσκομίζουν το έγγραφο ταυτοπροσωπίας.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με την υποβολή της αίτησης οι ενδιαφερόμενοι γονείς/κηδεμόνες δύνανται να απευθύνονται τηλεφωνικά ή μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου στo Μουσικό Σχολείο, όπου υπέβαλαν την αίτησή τους.

Παρακαλούνται:

α) οι Διευθυντές/-ντριες των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης να ενημερώσουν με κάθε πρόσφορο τρόπο τους γονείς/κηδεμόνες των μαθητών/τριών της ΣΤ΄ τάξης των Δημοτικών Σχολείων για τα ανωτέρω.

β) οι Διευθυντές/-ντριες των Μουσικών Σχολείων να αποστέλλουν στους γονείς/κηδεμόνες των μαθητών/-τριών, που υποβάλλουν αίτηση συμμετοχής στις εν λόγω εξετάσεις, τον αριθμό πρωτοκόλλου της αίτησης συμμετοχής τους.

Επίσης, να αποστείλουν μετά τη λήξη της διαδικασίας αποστολής αιτήσεων των γονέων/κηδεμόνων, ήτοι στις 2 Ιουνίου 2026, τον συνολικό αριθμό των πρωτοκολλημένων αιτήσεων που κατατέθηκαν στο σχολείο τους στην ηλεκτρονική διεύθυνση spoudonde@minedu.gov.gr.

Επισημαίνεται ότι η εγκύκλιος θα πρέπει να αναρτηθεί στις ιστοσελίδες των Μουσικών Σχολείων.

Για τον καθορισμό των ημερομηνιών των εξετάσεων θα γίνει εγκαίρως ενημέρωση με νέο έγγραφο.

Ως προς τις εγγραφές εφαρμόζεται και η υπό στοιχεία Φ1/117162/ΓΔ4/20-09-2021 εγκύκλιος του Υπουργείου Παιδείας (ανακοινοποίηση στο ορθό στις 21-9-2021).

Διαδικασία εισαγωγής των μαθητών/τριών στην Α΄ τάξη Γυμνασίου των Μουσικών Σχολείων για το σχολικό έτος 2026-2027

ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΚΑΤΑ ΑΛΦΑΒΗΤΙΚΗ ΣΕΙΡΑ

Ενημέρωση σχετικά με την εφαρμογή του ν. 4800/21-5-2021 (Α΄ 81) για τις εγγραφές/μετεγγραφές μαθητών/τριών Α/βάθμιας και Β/βάθμιας Εκπαίδευσης

Την Τρίτη, 21 Απριλίου οι μαθητές της Β΄ τάξης του σχολείου μας πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στο Ζωολογικό Μουσείο του Πανεπιστημίου Πατρών, στο πλαίσιο του μαθήματος της Μελέτης Περιβάλλοντος.

Κατά τη διάρκεια της ξενάγησης, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά τον πλούτο της ελληνικής πανίδας, παρατηρώντας αμέτρητα δείγματα σπονδυλωτών και ασπόνδυλων ζώων που εκτίθενται σε πάνω από 60 προθήκες. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον προκάλεσαν τα διοράματα, όπου τα ζώα παρουσιάζονται στο φυσικό τους περιβάλλον μέσα από ρεαλιστικές προσομοιώσεις, βοηθώντας τους μαθητές να κατανοήσουν καλύτερα τους τρόπους ζωής και τα ενδιαιτήματά τους.

Τα παιδιά εντυπωσιάστηκαν βλέποντας από κοντά πολλά και διαφορετικά είδη του ζωικού βασιλείου, όπως αγριογούρουνα, αλεπούδες, σκαντζόχοιρους, αρπακτικά πουλιά, ερπετά, καρχαρίες και άλλα θαλάσσια ζώα. Μέσα από την εμπειρία αυτή, ενημερώθηκαν επίσης για τους κινδύνους που απειλούν τα ζώα και τη σημασία της προστασίας τους. Στο τέλος της επίσκεψης, ο υπεύθυνος του Τμήματος Βιολογίας εξήγησε με απλό και κατανοητό τρόπο τη διαδικασία της ταρίχευσης, απαντώντας στις απορίες των μαθητών και ενισχύοντας το ενδιαφέρον τους για τη φύση και την επιστήμη.

Ευχαριστούμε πολύ για την υπέροχη ξενάγηση! Ήταν μια ξεχωριστή εμπειρία!

Στη συνέχεια, ακολούθησε παιχνίδι και χαλάρωση στον φιλόξενο χώρο του Πάρκου της Ειρήνης!

Το σχολείο μας είχε τη χαρά να φιλοξενήσει έναν αστυνομικό από την Τροχαία Πατρών, ο οποίος επισκέφθηκε και τα τρία τμήματα της Δ τάξης και συνομίλησε με τους μαθητές για θέματα οδικής ασφάλειας.

Κατά τη διάρκεια της ενημέρωσης, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να μάθουν για τη σημασία της τήρησης του Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας (ΚΟΚ), τόσο ως πεζοί όσο και ως μελλοντικοί οδηγοί. Ο αστυνομικός τόνισε τη σημασία της υπευθυνότητας, της προσοχής και του σεβασμού προς τους άλλους χρήστες του δρόμου, παρουσιάζοντας παραδείγματα από την καθημερινότητα.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στους βασικούς κανόνες σωστής κυκλοφοριακής αγωγής, όπως η ασφαλής διάσχιση του δρόμου, η χρήση ζώνης ασφαλείας και κράνους, καθώς και η αποφυγή επικίνδυνων συμπεριφορών. Οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά, θέτοντας ερωτήσεις και εκφράζοντας απορίες.

Η επίσκεψη αυτή αποτέλεσε μια σημαντική εμπειρία για όλους, συμβάλλοντας στην καλλιέργεια οδικής συνείδησης και στην ενίσχυση της ασφάλειας των μαθητών μας στην καθημερινή τους μετακίνηση.

Μια ξεχωριστή εμπειρία είχαν την ευκαιρία να ζήσουν οι μαθητές των τάξεων Δ2 και Δ3 του σχολείου μας, μέσα από την εκπαιδευτική επίσκεψή τους στο Ρωμαϊκό Ωδείο και το Κάστρο της Πάτρας.

Η εκδρομή ξεκίνησε με ενθουσιασμό και ανυπομονησία, καθώς οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά σημαντικά μνημεία της ιστορίας και του πολιτισμού της πόλης. Πρώτος σταθμός ήταν το Ρωμαϊκό Ωδείο, ένα εντυπωσιακό αρχαίο θέατρο που χρονολογείται από τη ρωμαϊκή εποχή. Εκεί, τα παιδιά ενημερώθηκαν για την ιστορία του χώρου, τη χρήση του στην αρχαιότητα και τη σημασία του σήμερα, ενώ παράλληλα θαύμασαν την αρχιτεκτονική του.

Στη συνέχεια, οι μαθητές επισκέφτηκαν το ιστορικό Κάστρο της Πάτρας, το οποίο δεσπόζει σε λόφο πάνω από την πόλη. Περιηγήθηκαν στους χώρους του κάστρου, γνώρισαν την ιστορία του μέσα στους αιώνες και απόλαυσαν την υπέροχη θέα προς τον Πατραϊκό κόλπο. Η επίσκεψη αυτή αποτέλεσε μια μοναδική ευκαιρία για βιωματική μάθηση, καθώς τα παιδιά συνδύασαν τη γνώση με την εμπειρία.

Οι μαθητές επέστρεψαν στο σχολείο γεμάτοι νέες εικόνες, γνώσεις και όμορφες αναμνήσεις. Τέτοιες δράσεις ενισχύουν την αγάπη για την ιστορία και τον πολιτισμό και συμβάλλουν ουσιαστικά στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Το Πάσχα πλησιάζει και οι μικροί μαθητές της Β’ τάξης μπήκαν στο κλίμα. Ακολουθώντας την παραδοσιακή συνταγή έπλασαν μυρωδάτα πασχαλινά κουλουράκια-λαγουδάκια! Τα ψήσαμε με τη βοήθεια της κας Κωνσταντίνας στο κυλικείο του σχολείου μας και μοσχοβόλησε ο τόπος!

Φτιάξαμε, επίσης, πασχαλινή κατασκευή «καλαθάκι-λαγουδάκι» και τη γεμίσαμε με τα κουλουράκια μας κι άλλες λαχταριστές λιχουδιές!

Είμαστε πια έτοιμοι για τις μέρες των διακοπών.. Καλό Πάσχα!!