Η Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκ/σης Δυτικής Ελλάδας συμμετέχει στο Erasmus Days 2024 με την εκδήλωση “I (AI) Sing Erasmus+, I Haiku Erasmus+”.

Στα πλαίσια αυτής της γιορτής στάλθηκε πρόσκληση σε όλα τα σχολεία της περιφέρειας να συμμετέχουν αποστέλλοντας τις δημιουργίες τους

Το σχολείο μας σε συνεργασία με το 19ο Δημ. Σχολείο Πατρών αποδέχτηκε την πρόσκληση και απέστειλε ποίημα Haiku με τον τίτλο “Collaboration between the 19th and 56th Primary Schools of Patras. Paths of collaboration”.

Η Σχολική Διαμεσολάβηση ενδυναμώνοντας τους μαθητές με δεξιότητες και στρατηγικές για τη διαχείριση συγκρούσεων στοχεύει στην πρόληψη της ενδοσχολικής βίας.
Ας το λύσουμε μαζί!
Οι μαθητές ενημερώθηκαν για το περιεχόμενο του προγράμματος Σχολικής Διαμεσολάβησης ,μέσα από οπτικοακουστικό υλικό και  κάνοντας δραστηριότητες που τονίζουν τη σημασία της ομαδικότητας και της συνεργασίας. 

Υπεύθυνη-συντονίστρια προγράμματος: Κράββαρη Σοφία

Στα πλαίσια της 11ης Πανελλήνιας Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού, το σχολείο μας πραγματοποίησε αθλητικές δραστηριότητες στις εγκαταστάσεις των γηπέδων “Δαβουρλής”. Το σύνθημα της εκδήλωσης ήταν :”Αθλούμαστε μαζί, δίνουμε ποιότητα στην ζωή“!

Συντονίστριες των αθλητικών δραστηριοτήτων ήταν οι εκπαιδευτικοί Φυσικής Αγωγής κ. Ηλιάνα Παπαδημητρίου και κ. Λαμπρινή Κολιού.

Με αφορμή τα τραγικά γεγονότα που διαδραματίζονται στη Μέση Ανατολή και τον ρωσοουκρανικό πόλεμο, και με σκοπό την ευαισθητοποίηση των παιδιών στο πνεύμα της ειρηνικής συνύπαρξης και τη αδελφοσύνης μεταξύ των λαών, πραγματοποιήθηκε σήμερα 02/10/2024 στον προαύλιο χώρο του σχολείου μας πρωτοβουλία-δράση για την παγκόσμια ειρήνη, υπό την αιγίδα του διεθνή εθελοντικού οργανισμού «Κόσμος Χωρίς Πολέμους και Βία».

Στη δράση αυτή συμμετείχαν μαθητές /τριες των Δ, Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεων, οι οποίοι δημιούργησαν ένα ανθρώπινο σήμα της Ειρήνης, με την αντίστοιχη φωτογράφιση μέσω drone (τα παιδιά κρατούσαν ένα μεγάλο φύλλο λευκού χαρτιού, προστατεύοντας έτσι τα προσωπικά τους δεδομένα (χαρακτηριστικά προσώπου).

Οι φωτογραφίες αυτές θ’ αποσταλούν στον φορέα μαζί με τα στοιχεία των τμημάτων/τάξεων του σχολείου μας, ώστε να δημιουργηθεί ένα δημόσιο άλμπουμ που θα επικοινωνηθεί μέσω διαδικτύου στην Ελλάδα και διεθνώς…

Πολλά συγχαρητήρια αξίζουν στους εμπνευστές της πρωτοβουλίας και τους εκπ/κούς του σχολείου για την οργάνωση και υλοποίηση της δράσης, ελπίζοντας η νέα γενιά να συμβάλει στη δημιουργία ενός καλύτερου κόσμου, με ΕΙΡΗΝΗ και ασφάλεια!

Θερμές ευχαριστίες απευθύνουμε σε γονέα μαθητή του ΣΤ2΄ τμήματος, ο οποίος προσέφερε αφιλοκερδώς τη φωτογράφιση μέσω drone από επαγγελματία φωτογράφο.

“Την ίδια μέρα με την παραπάνω δράση, οι μαθητές και οι μαθήτριες του Α1 και Α2 της πρώτης τάξης, άσχετα από τα πολιτισμικά περιβάλλοντα από τα οποία προέρχονται, έδωσαν τη δική τους απάντηση στον πόλεμο. Μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες, δημιούργησαν μηνύματα ειρήνης μέσω της Τέχνης που αποτελεί γλώσσα πανανθρώπινη. 

Στο παρακάτω υλικό αποτυπώνεται η αίσθηση που μας άφησε η έκθεση τέχνης των μαθητών μας, μία αίσθηση ελευθερίας, σε έναν ειρηνικό κόσμο! 

Η δεύτερη συμμετοχή του  56^ου Δημοτικού Σχολείου Πατρών στο πρόγραμμα Erasmus+ ΚΑ122 με τίτλο: «Μόνος ή Μοναδικός; Είμαστε όλοι διαφορετικοί και στηρίζουμε τους μαθητές με ιδιαίτερες εκπαιδευτικές ανάγκες! »

Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας Πολυδώρου Αγγελική, Πρασσά Σοφία, Φιλιππάτου Ισμήνη και Σοφιανοπούλου Βλασσούλα παρακολούθησαν το σεμινάριο με τίτλο «ΔιαχείρισηΣυγκρούσεωνΣυναισθηματικήΝοημοσύνηκαιΠρόληψηΕκφοβισμού»

Οι εκπαιδευτικοί ήρθαν σε επαφή με εκπαιδευτικούς από άλλες χώρες της Ευρώπης (Εσθονία, Σλοβακία, Ισπανία, Ιταλία) κι αποκόμισαν γνώσεις και δεξιότητες ιδιαίτερα χρήσιμες κι αποτελεσματικές στη διαχείριση κι επίλυση των συγκρούσεων στην ανάπτυξη της συναισθηματικής νοημοσύνης, που αποτελεί θεμέλιο λίθο για την κοινωνικο-συναισθηματική ανάπτυξη των μαθητών και στην πρόληψη των βίαιων συμπεριφορών.

Αυτές οι γνώσεις κι εμπειρίες που αποκτήθηκαν στο σεμινάριο αυτό θα μεταδοθούν στους υπόλοιπους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας, με σκοπό να διαμορφωθεί μια εκπαιδευτική κουλτούρα, που όχι μόνο μεταδίδει γνώσεις, αλλά καλλιεργεί και ουσιαστικές δεξιότητες ζωής.

Στα πλαίσια του σεμιναρίου οι εκπαιδευτικοί επισκέφτηκαν το μουσείο του Ολοκαυτώματος, την Πύλη του Βρανδεμβούργου, το νησί των Μουσείων, το μνημείο του Τείχους του Βερολίνου και ξεναγήθηκαν στο ιστορικό κέντρο της πόλης.

Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες των μαθητών του σχολείου μας,

Ενόψει της έναρξης της νέας σχολικής χρονιάς 2024–2025 που βρίσκεται στο κατώφλι της αφετηρίας της, απευθύνουμε σε όλους τους μαθητές/τριες και τους γονείς/κηδεμόνες τους θερμές ευχές για ΥΓΕΙΑ, δύναμη και καλή πρόοδο!

Όπως γνωρίζετε, η έναρξη του νέου σχολικού έτους έχει προγραμματιστεί, για την προσεχή Τετάρτη 11 Σεπτεμβρίου 2024 και ώρα 08:30 ́. Την ημέρα αυτή θα γίνει ο καθιερωμένος αγιασμός. Τα παιδιά θα προσέλθουν στο σχολείο το χρονικό διάστημα 08:15 ́–08:30 ́ και θα παραμείνουν στο προαύλιο μέχρι το πέρας του αγιασμού (παρακαλούμε για την έγκαιρη προσέλευση, καθώς ο ιερέας μάς ενημέρωσε ότι έχει προγραμματίσει επίσκεψη και σε άλλες σχολικές μονάδες και θ’ αρχίσει τον αγιασμό στο σχολείο μας αυστηρά στις 08:30 ́).

Στη συνέχεια οι μαθητές/τριες θα κατευθυνθούν στις αίθουσες διδασκαλίας τους, με την καθοδήγηση του υπεύθυνου εκπ/κού του κάθε τμήματος. Τα παιδιά της Α ́ τάξης έχουν κατανεμηθεί σε δύο (2) τμήματα, τα ονόματα των οποίων είναι αναρτημένα στους συνδέσμους παρακάτω και στον πίνακα ανακοινώσεων του σχολείου.

Τμήμα Α1 Τμήμα Α2

Ειδικά για τους μαθητές της Α ́ τάξης, για ευνόητους λόγους, θα συνοδεύονται από τους γονείς/κηδεμόνες τους, όπου θα τους υποδεχτούν στον χώρο της εισόδου του διδακτηρίου οι εκπ/κοί των Α1 ́ και Α2 ́ τμημάτων, με σκοπό τον καταμερισμό τους.

Μετά τον αγιασμό θα υπάρξει μια πρώτη γνωριμία των μαθητών με τον (την) εκπαιδευτικό της τάξης τους και θα γίνει παραλαβή των σχολικών βιβλίων (είναι χρήσιμο τα παιδιά να έχουν μαζί τους κάποια τσάντα για τη μεταφορά τους). Η παραμονή τους την πρώτη
ημέρα στο σχολείο περιλαμβάνει:

* Γνωριμία με τον εκπαιδευτικό και συζήτηση για τον τρόπο λειτουργίας του σχολείου
* Ενημέρωση για το ωρολόγιο πρόγραμμα της εβδομάδας
* Επίδοση κατάστασης με βασικά σχολικά είδη που απαιτούνται για τη φοίτησή τους.

Η αποχώρηση των παιδιών την πρώτη ημέρα λειτουργίας του νέου σχολικού έτους αναμένεται περίπου στις 09:30 ́ και θα γίνει τμηματικά. Θα χρησιμοποιηθούν και οι δύο πόρτες του προαυλίου, και συγκεκριμένα: οι μαθητές των Α ́, Β ́ και Γ ́ τάξεων θ’ αποχωρούν από την είσοδο της οδού Κύπρου, ενώ οι μαθητές των Δ ́, Ε ́ και ΣΤ ́ τάξεων θ’ αποχωρούν από την είσοδο από την πλαϊνή είσοδο επί της οδού Λεμεσού.

Από Πέμπτη 12–9–2024 και μετά θα εφαρμοστεί κανονικό πρόγραμμα του σχολείου κατά την πρωινή λειτουργία (τα παιδιά θα σχολάνε στις 13:15 ́), καθώς και του τμήματος πρωινής ζώνης Ολοήμερου. Το απογευματινό τμήμα Ολοήμερου θα λειτουργήσει κανονικά, με βάση τις
προτιμήσεις των γονέων για τη ζώνη αποχώρησής τους (στις 14:55 ́ ή στις 15:50 ́ κατά περίπτωση).

Όσοι γονείς μαθητών θα χρειαστούν βεβαίωση επίσκεψης στο Σχολείο, ώστε να τους χορηγηθεί από την εργασία τους γονική άδεια, παρακαλούνται να ενημερώσουν τη διεύθυνση του Σχολείου μαςτηλεφωνικά από τις προηγούμενες ημέρες (στο τηλέφωνο 2610424821 ή στο ηλεκτρ. ταχυδρομείο: mail@56dim-patras.ach.sch.gr), ώστε να μην υπάρξει χρονική καθυστέρηση την ημέρα του αγιασμού.

Σε κάθε περίπτωση, παρακαλούμε να επισκέπτεστε ηλεκτρονικά την ιστοσελίδα του σχολείου μας https://56dim-patras-new.ach.sch.gr/, όπου θ’ αναρτούμε σχετικές νεότερες ανακοινώσεις.

Τέλος, για τους μαθητές της Τετάρτης (Δ ́) τάξης είναι απαραίτητο να μας προσκομίσετε συμπληρωμένο από τον παιδίατρο το έντυπο του Ατομικού Δελτίου Υγείας Μαθητή (Α.Δ.Υ.Μ.), το οποίο μπορείτε να προμηθευτείτε από τη διεύθυνση του σχολείου μας.

Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες των μαθητών του σχολείου μας,
Με την ελπίδα το νέο σχολικό έτος 2024–2025 να είναι δημιουργικό, με διάθεση εμβάθυνσης της συνεργασίας μεταξύ σχολείου και οικογένειας και με την πεποίθηση ότι η καλή προαίρεση αποτελεί προαπαιτούμενο για την υπέρβαση των όποιων προβλημάτων ανακύψουν σε έναν ζωντανό οργανισμό, όπως είναι το δημοτικό σχολείο, σας καλωσορίζουμε στην αφετηρία του νέου σχολικού έτους με το φωτεινό χαμόγελο των παιδιών και την αισιοδοξία για ένα καλύτερο αύριο!!!

Από τη διεύθυνση του Σχολείου

Ο Σύλλογος Διδασκόντων του 56ου Δημ. Σχολείου Πάτρας και ο Διευθυντής του σχολείου σάς εύχονται το σχολικό έτος 2024-2025 να είναι μια ΚΑΛΗ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ, ΜΕ ΥΓΕΙΑ!!!

Το σύγχρονο εκπαιδευτικό περιβάλλον αντιμετωπίζει πολυδιάστατες προκλήσεις που απαιτούν ολιστική προσέγγιση. Η διαχείριση συγκρούσεων, η καλλιέργεια συναισθηματικής νοημοσύνης και η πρόληψη του σχολικού εκφοβισμού αποτελούν κρίσιμους παράγοντες για τη διαμόρφωση ενός υγιούς μαθησιακού περιβάλλοντος.

Η αποτελεσματική διαχείριση συγκρούσεων στο σχολικό πλαίσιο προϋποθέτει την εφαρμογή τεχνικών επίλυσης προβλημάτων και διαμεσολάβησης. Σύμφωνα με πρόσφατες έρευνες, η εκπαίδευση των μαθητών σε δεξιότητες επικοινωνίας και ενσυναίσθησης μπορεί να μειώσει τα περιστατικά βίας κατά 50%. Η υιοθέτηση μοντέλων συνεργατικής επίλυσης διαφορών, όπως η “μέθοδος win-win”, ενισχύει το κλίμα αμοιβαίου σεβασμού και κατανόησης.

Παράλληλα, η ανάπτυξη της συναισθηματικής νοημοσύνης αποτελεί θεμέλιο λίθο για την κοινωνικο-συναισθηματική ανάπτυξη των μαθητών. Το μοντέλο συναισθηματικής νοημοσύνης του Daniel Goleman υπογραμμίζει τη σημασία της αυτοεπίγνωσης, της αυτορρύθμισης, της ενσυναίσθησης και των κοινωνικών δεξιοτήτων. Προγράμματα που στοχεύουν στην ενίσχυση αυτών των ικανοτήτων έχουν δείξει θετική συσχέτιση με βελτιωμένες ακαδημαϊκές επιδόσεις και μειωμένα προβλήματα συμπεριφοράς.

Όσον αφορά την πρόληψη του σχολικού εκφοβισμού, η εφαρμογή ολοκληρωμένων προγραμμάτων παρέμβασης, όπως το “Olweus Bullying Prevention Program”, έχει αποδειχθεί ιδιαίτερα αποτελεσματική. Αυτές οι προσεγγίσεις περιλαμβάνουν την ευαισθητοποίηση της σχολικής κοινότητας, την εκπαίδευση του προσωπικού, και τη δημιουργία σαφών κανόνων και συνεπειών. Επιπλέον, η προώθηση της ενεργού παρέμβασης των παρευρισκομένων (bystander intervention) μπορεί να μειώσει τα περιστατικά εκφοβισμού έως και 20%.

Η συνέργεια μεταξύ εκπαιδευτικών, γονέων και μαθητών είναι καθοριστική για την επιτυχία αυτών των πρωτοβουλιών. Η δημιουργία ενός θετικού σχολικού κλίματος απαιτεί συστηματική προσπάθεια και συνεχή αξιολόγηση. Η επένδυση σε προγράμματα κοινωνικο-συναισθηματικής μάθησης δεν αποφέρει μόνο βραχυπρόθεσμα οφέλη, αλλά συμβάλλει στη διαμόρφωση υπεύθυνων και συναισθηματικά ισορροπημένων πολιτών.

Συμπερασματικά, η προώθηση ενός ασφαλούς και υποστηρικτικού σχολικού περιβάλλοντος αποτελεί συλλογική ευθύνη. Μέσω της εφαρμογής τεκμηριωμένων πρακτικών και της συνεχούς επιμόρφωσης, μπορούμε να διαμορφώσουμε ένα εκπαιδευτικό σύστημα που όχι μόνο μεταδίδει γνώσεις, αλλά καλλιεργεί και ουσιαστικές δεξιότητες ζωής.

Το δημοτικό σχολείο είναι ένας χώρος όπου συναντιούνται παιδιά από διαφορετικές κοινωνικές, πολιτισμικές και οικονομικές προελεύσεις. Αυτή η ποικιλία είναι πηγή εμπλουτισμού, αλλά μπορεί επίσης να προκαλέσει συγκρούσεις και προκαταλήψεις. Η διαχείριση της διαφορετικότητας είναι κρίσιμης σημασίας για την πρόληψη του εκφοβισμού και της βίας στο σχολικό περιβάλλον.

Οι μαθητές των Ε1-Ε2-Ε3 τμημάτων του σχολείου μας,  έχοντας ενισχύσει την ενσυνειδητότητα και τον σεβασμό προς τη διαφορετικότητα ετοίμασαν δραστηριότητες και τις παρουσίασαν στους υπόλοιπους μαθητές του σχολείου μας!

 -Το Αλφαβητάρι της θετικής συμπεριφοράς

-Δρώμενο για τον εκφοβισμό και τη βία

-Τραγούδι  ΄΄όπου υπάρχει αγάπη΄΄

-Τραγούδι ΄΄η βροχή που πληγώνει΄΄

-Παιχνίδι ρόλων

-Βίντεο- παντομίμα-ομαδικές συνεργατικές δημιουργίες poster

Ένα πολιτιστικό πρόγραμμα για την πόλη μας, την Πάτρα, δουλέψαμε φέτος στο Στ1. Οι μαθητές διάβασαν λογοτεχνικά κείμενα που αναφέρονται στην Πάτρα του 19ου αιώνα. Ιδιαίτερα σταθήκαμε στο ημερολόγιο που κράτησε ο ποιητής Κ. Καβάφης κατά την επίσκεψή του στην Πάτρα το 1901. Μέσα από το κείμενο οι μαθητές ακολούθησαν τον ποιητή στους δρόμους και τα αξιοθέατα της Πάτρας. Εντόπισαν τα σημεία ενδιαφέροντος και τα σημείωσαν στον χάρτη της πόλης.

Ακολούθως μελέτησαν μια επιστολή του Ι. Καποδίστρια προς τον Βούλγαρη, που είχε αναλάβει το σχεδιασμό της πόλης των Πατρών, η οποία το 1830 περιοριζόταν γύρω από το κάστρο. Είδαν το σχέδιο του Βούλγαρη για την κάτω πόλη με την υπέροχη ρυμοτομία και τους χώρους για πλατείες.

Το καρναβάλι ως μεγάλη γιορτή της πόλης απασχόλησε τους μαθητές σε αυτό το πρόγραμμα πολιτισμού. Πώς και πότε ξεκίνησε; Πότε έγινε ο πρώτος χορός; Μετά από έρευνα οι μαθητές έγραψαν ένα άρθρο για την εφημερίδα του σχολείου μας. Μπορείτε να το διαβάσετε εδώ.

Η Πάτρα είναι γεμάτη Νεοκλασικά κτίρια. Κτίρια που κοσμούν τόσο την Άνω Πόλη όσο και το κέντρο της και δηλώνουν την οικονομική άνθηση της πόλης, λόγω του εμπορίου της μαύρης σταφίδας.  Οι μαθητές έκαναν έρευνα στο διαδίκτυο και βρήκαν τόσο τα χαρακτηριστικά των νεοκλασικών κτιρίων, όσο και την ιστορία μερικών εμβληματικών νεοκλασικών της Πάτρας.  Τα αποτελέσματα της έρευνάς τους αποτυπώθηκαν σε μία παρουσίαση. Μπορείτε να την παρακολουθήσετε στον παρακάτω σύνδεσμο. Νεοκλασικά Πάτρας

Το πρόγραμμα δεν θα μπορούσε να μείνει μόνο μέσα στην αίθουσα. Έπρεπε να πάμε κι έναν περίπατο στην πόλη, να δούμε από κοντά τα Νεοκλασικά και να περπατήσουμε στους δρόμους που χαράχτηκαν τον 19ο αιώνα. Με βάση τις φωτογραφίες της πόλης τον 19ο αιώνα και τις αρχές του 20ου, τις οποίες οι μαθητές εντόπισαν στο βιβλίο “Πάτρα, 1900” αποφασίστηκε ένας περίπατος φωτογραφικός. Να δούμε αν και πώς άλλαξε μορφή η πόλη. Έμεινε κάτι ίδιο;

Πήραμε φωτογραφικές μηχανές, τους χάρτες μας και τις παλιές φωτογραφίες και ξεκινήσαμε από το Κάστρο της Πάτρας τη βόλτα μας στην Άνω Πόλη. Παλαιό Νοσοκομείο, Ι.Ναός Παντοκράτορος, οδός Λόντου, οδός Γερμανού, 3ο Δημοτικό Σχολείο Πάτρας, σκάλες οδ. Πατρέως  και κατεβήκαμε στην “κάτω” πόλη  και στην Πλατεία Γεωργίου. Μια μεγάλη βόλτα όπου είδαμε από κοντά τα τεκμήρια της οικονομικής ακμής της πόλης, λόγω του εμπορίου σταφίδας. Τα κλικ του φωτογραφικού μας φακού προσπάθησαν να αποτυπώσουν τις αλλαγές στο αστικό τοπίο, οι οποίες αποτέλεσαν μια ακόμα παρουσίαση. Η Πάτρα παλιά και σήμερα μέσα από το φωτογραφικό φακό

Ένα πολιτιστικό πρόγραμμα δεν μπορεί να κλείσει χωρίς εικαστική δημιουργία και παιχνίδι. Οι μαθητές έκαναν κολάζ με φωτογραφίες εποχής και δικές τους κι έτσι βρέθηκαν να κάνουν βόλτα, ντυμένοι με ρούχα εποχής στις κεντρικές πλατείες της Πάτρας τον 19ο αιώνα

Επίσης δημιουργήθηκαν δύο παζλ στο διαδίκτυο. Μπορείτε να τα λύσετε:

https://puzzel.org/gr/slidingpuzzle/play?p=-NzIO1v_n211_uJMAdZ0

https://puzzel.org/gr/jigsaw/play?p=-NzISnpaghjNkN8Tpi4r

Στο τέλος της χρονιάς οι μαθητές παρουσίασαν τη δουλειά τους στους μικρούς μαθητές του 26ου Νηπιαγωγείου με το οποίο συστεγαζόμαστε, μιας κι αυτοί έκαναν ένα ανάλογο πρόγραμμα για την γειτονιά μας.

Τέλος οργανώθηκε μια φωτογραφική έκθεση στο χώρο του σχολείου μας, ώστε όλοι οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές να δουν τις αλλαγές και τις ομοιότητες της Πάτρας σήμερα με την Πάτρα του 19ου αιώνα.

Το σχολείο μας συμμετείχε με μεγάλη επιτυχία στο Φεστιβάλ Παραδοσιακών Χορών που έγινε στο γήπεδο Κώστας Πετρόπουλος την Τετάρτη 29 Μαΐου. Το γήπεδο ήταν ασφυκτικά γεμάτο και όλοι χειροκρότησαν τα παιδιά όλων των σχολείων που πήραν μέρος στο Φεστιβάλ. Το 56ο χόρεψε χορούς από την Θεσσαλία υπό την καθοδήγηση της καθηγήτριας φυσικής αγωγής Ζορμπά Κωνσταντίνας. Ένα μεγάλο μπράβο στα παιδιά αλλά και στην καθηγήτρια για την προσπάθειά τους!