Το δημοτικό σχολείο είναι ένας χώρος όπου συναντιούνται παιδιά από διαφορετικές κοινωνικές, πολιτισμικές και οικονομικές προελεύσεις. Αυτή η ποικιλία είναι πηγή εμπλουτισμού, αλλά μπορεί επίσης να προκαλέσει συγκρούσεις και προκαταλήψεις. Η διαχείριση της διαφορετικότητας είναι κρίσιμης σημασίας για την πρόληψη του εκφοβισμού και της βίας στο σχολικό περιβάλλον.
Οι μαθητές των Ε1-Ε2-Ε3 τμημάτων του σχολείου μας, έχοντας ενισχύσει την ενσυνειδητότητα και τον σεβασμό προς τη διαφορετικότητα ετοίμασαν δραστηριότητες και τις παρουσίασαν στους υπόλοιπους μαθητές του σχολείου μας!
Ένα πολιτιστικό πρόγραμμα για την πόλη μας, την Πάτρα, δουλέψαμε φέτος στο Στ1. Οι μαθητές διάβασαν λογοτεχνικά κείμενα που αναφέρονται στην Πάτρα του 19ου αιώνα. Ιδιαίτερα σταθήκαμε στο ημερολόγιο που κράτησε ο ποιητής Κ. Καβάφης κατά την επίσκεψή του στην Πάτρα το 1901. Μέσα από το κείμενο οι μαθητές ακολούθησαν τον ποιητή στους δρόμους και τα αξιοθέατα της Πάτρας. Εντόπισαν τα σημεία ενδιαφέροντος και τα σημείωσαν στον χάρτη της πόλης.
Ακολούθως μελέτησαν μια επιστολή του Ι. Καποδίστρια προς τον Βούλγαρη, που είχε αναλάβει το σχεδιασμό της πόλης των Πατρών, η οποία το 1830 περιοριζόταν γύρω από το κάστρο. Είδαν το σχέδιο του Βούλγαρη για την κάτω πόλη με την υπέροχη ρυμοτομία και τους χώρους για πλατείες.
Το καρναβάλι ως μεγάλη γιορτή της πόλης απασχόλησε τους μαθητές σε αυτό το πρόγραμμα πολιτισμού. Πώς και πότε ξεκίνησε; Πότε έγινε ο πρώτος χορός; Μετά από έρευνα οι μαθητές έγραψαν ένα άρθρο για την εφημερίδα του σχολείου μας. Μπορείτε να το διαβάσετε εδώ.
Η Πάτρα είναι γεμάτη Νεοκλασικά κτίρια. Κτίρια που κοσμούν τόσο την Άνω Πόλη όσο και το κέντρο της και δηλώνουν την οικονομική άνθηση της πόλης, λόγω του εμπορίου της μαύρης σταφίδας. Οι μαθητές έκαναν έρευνα στο διαδίκτυο και βρήκαν τόσο τα χαρακτηριστικά των νεοκλασικών κτιρίων, όσο και την ιστορία μερικών εμβληματικών νεοκλασικών της Πάτρας. Τα αποτελέσματα της έρευνάς τους αποτυπώθηκαν σε μία παρουσίαση. Μπορείτε να την παρακολουθήσετε στον παρακάτω σύνδεσμο. Νεοκλασικά Πάτρας
Το πρόγραμμα δεν θα μπορούσε να μείνει μόνο μέσα στην αίθουσα. Έπρεπε να πάμε κι έναν περίπατο στην πόλη, να δούμε από κοντά τα Νεοκλασικά και να περπατήσουμε στους δρόμους που χαράχτηκαν τον 19ο αιώνα. Με βάση τις φωτογραφίες της πόλης τον 19ο αιώνα και τις αρχές του 20ου, τις οποίες οι μαθητές εντόπισαν στο βιβλίο “Πάτρα, 1900” αποφασίστηκε ένας περίπατος φωτογραφικός. Να δούμε αν και πώς άλλαξε μορφή η πόλη. Έμεινε κάτι ίδιο;
Πήραμε φωτογραφικές μηχανές, τους χάρτες μας και τις παλιές φωτογραφίες και ξεκινήσαμε από το Κάστρο της Πάτρας τη βόλτα μας στην Άνω Πόλη. Παλαιό Νοσοκομείο, Ι.Ναός Παντοκράτορος, οδός Λόντου, οδός Γερμανού, 3ο Δημοτικό Σχολείο Πάτρας, σκάλες οδ. Πατρέως και κατεβήκαμε στην “κάτω” πόλη και στην Πλατεία Γεωργίου. Μια μεγάλη βόλτα όπου είδαμε από κοντά τα τεκμήρια της οικονομικής ακμής της πόλης, λόγω του εμπορίου σταφίδας. Τα κλικ του φωτογραφικού μας φακού προσπάθησαν να αποτυπώσουν τις αλλαγές στο αστικό τοπίο, οι οποίες αποτέλεσαν μια ακόμα παρουσίαση. Η Πάτρα παλιά και σήμερα μέσα από το φωτογραφικό φακό
Ένα πολιτιστικό πρόγραμμα δεν μπορεί να κλείσει χωρίς εικαστική δημιουργία και παιχνίδι. Οι μαθητές έκαναν κολάζ με φωτογραφίες εποχής και δικές τους κι έτσι βρέθηκαν να κάνουν βόλτα, ντυμένοι με ρούχα εποχής στις κεντρικές πλατείες της Πάτρας τον 19ο αιώνα
Επίσης δημιουργήθηκαν δύο παζλ στο διαδίκτυο. Μπορείτε να τα λύσετε:
Στο τέλος της χρονιάς οι μαθητές παρουσίασαν τη δουλειά τους στους μικρούς μαθητές του 26ου Νηπιαγωγείου με το οποίο συστεγαζόμαστε, μιας κι αυτοί έκαναν ένα ανάλογο πρόγραμμα για την γειτονιά μας.
Τέλος οργανώθηκε μια φωτογραφική έκθεση στο χώρο του σχολείου μας, ώστε όλοι οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές να δουν τις αλλαγές και τις ομοιότητες της Πάτρας σήμερα με την Πάτρα του 19ου αιώνα.
Το σχολείο μας συμμετείχε με μεγάλη επιτυχία στο Φεστιβάλ Παραδοσιακών Χορών που έγινε στο γήπεδο Κώστας Πετρόπουλος την Τετάρτη 29 Μαΐου. Το γήπεδο ήταν ασφυκτικά γεμάτο και όλοι χειροκρότησαν τα παιδιά όλων των σχολείων που πήραν μέρος στο Φεστιβάλ. Το 56ο χόρεψε χορούς από την Θεσσαλία υπό την καθοδήγηση της καθηγήτριας φυσικής αγωγής Ζορμπά Κωνσταντίνας. Ένα μεγάλο μπράβο στα παιδιά αλλά και στην καθηγήτρια για την προσπάθειά τους!
Φέτος οι μαθητές του Στ1 αποφασίσαμε να τρέξουμε έναν μαραθώνιο….λίγο διαφορετικό….έναν μαραθώνιο ανάγνωσης.
Ο Μαραθώνιος αυτός διοργανώνεται για 13η συνεχόμενη χρονιά από τις εκδόσεις Μεταίχμιο. Πρόκειται για ένα πρόγραμμα φιλαναγνωσίας με τη μορφή διαγωνισμού. Στόχος είναι η καλλιέργεια της σχέσης των παιδιών με το βιβλίο και η γνωριμία τους με Έλληνες και ξένους συγγραφείς.
Το θέμα του φετινού διαγωνισμού ήταν “Η ζωή στο σχολείο”. Οι μαθητές διάβασαν επιλεγμένα βιβλία συγγραφέων που καταπιάνονται με το θέμα του σχολείου. Μέσα από την ανάγνωση των βιβλίων οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με διάφορες εκφάνσεις του σχολείου από τη μάθηση μέχρι τις διαπροσωπικές σχέσεις, τον σχολικό εκφοβισμό, τη διαφορετικότητα, τον σεβασμό.
Οι μαθητές της Στ τάξης διάβασαν τα βιβλία:
Τα χρώματα των παιδιών, της Αλέκας Τρίπου Μάνου
Η Έλλα στο περιθώριο, της Καθ Χάου
Human Net, της Κατερίνας Ζωντανού
Τα βιβλία μπορούσε να τα δανειστεί κάθε μαθητής και διαβάζονταν και μέσα στην τάξη. Ο Αλέξης, η Έλλα, ο Πέτρος έγιναν οι φίλοι μας και η ζωή τους μας απασχόλησε πολύ.
Οι μαθητές αγάπησαν πολύ τον Αλέξη και τα χρώματά του. Τον είδαμε να μεγαλώνει και να ωριμάζει, να αλλάζει και να γίνεται πιο δυνατός.
Ο Πέτρος κατάφερε να φτιάξει το Human net του σχολείου του και να νικήσει το Τέρας του εκφοβισμού.
Η Έλλα, η αγαπημένη μας, που έκανε τόσα λάθη στην προσπάθειά της να ανήκει αλλά βρήκε το θάρρος και τα διόρθωσε, αποδέχτηκε τον εαυτό της και το περιθώριο δεν φάνταζε τόσο απειλητικό πια.
Στο τέλος του Μαραθωνίου οι μαθητές απάντησαν σε ένα ερωτηματολόγιο σχετικό με κάθε βιβλίο.
Με αυτόν τον τρόπο συμμετείχαν στο διαγωνισμό.
Μπορεί να μην είμαστε τυχεροί και να μην κερδίσαμε τα βραβεία-βιβλία….αλλά κερδίσαμε την εμπειρία της ανάγνωσης! Και αυτό είναι το μεγαλύτερο βραβείο!
Περισσότερες πληροφορίες για τον διαγωνισμό μπορείτε να βρείτε στην σελίδα των εκδόσεων Μεταίχμιο, Μαραθώνιος Ανάγνωσης
Στα πλαίσια της αυτοαξιολόγησης Σχολικής Μονάδας διαμοιράστηκε στους γονείς και κηδεμόνες του σχολείο μας ερωτηματολόγιο που δημιουργήθηκε με το google forms και αφορούσε τις σχέσεις μεταξύ γονέων και σχολείου. Μετά από επεξεργασία των απαντήσεων δημιουργήθηκαν γραφήματα και βγήκαν συμπεράσματα. Τα αποτελέσματα της έρευνας θα τα δείτε εδώ.
Σήμερα 28 Μαΐου 2024, η ψυχολόγος του σχολείου μας, κ. Γιαννοπούλου Γεωργία, επισκέφθηκε τους μαθητές των Στ τάξεων, προκειμένου να τους ενημερώσει και να τους εμψυχώσει για την ομαλή μετάβασή τους στο Γυμνάσιο. Οι μαθητές με χαρά ,προθυμία και μεγάλο ενδιαφέρον συμμετείχαν στις ανάλογες δράσεις .
Σας γνωρίζουμε ότι το Σχολείο μας συμμετέχει (με μαθητές της ΣΤ΄ τάξης και Ε΄ τάξης) μαζί με άλλες σχολικές μονάδες της πόλης μας, σε φεστιβάλ παραδοσιακών χορών, το οποίο τελεί υπό την αιγίδα του Τμήματος Φυσικής Αγωγής της Δ/νσης Π.Ε. Αχαΐας, με σκοπό την ανάδειξη της παράδοσης και των στοιχείων που μας δένουν ως λαός με το παρελθόν μας, ενισχύοντας την ιστορική συνείδηση στους μαθητές μας, αλλά και προσφέροντας, μέσα από τον παραδοσιακό χορό διάφορων περιοχών της Ελλάδας, τη δυνατότητα διασκέδασης, αλλά και γνωριμίας με τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά κάθε περιοχής. Συνημμένα αποστέλλουμε αφίσα με πληροφορίες για τον τόπο και τον χρόνο διεξαγωγής του φεστιβάλ παραδοσιακών χορών, καθώς και το πρόγραμμα παρουσίασής τους. Θα χαρούμε να μας τιμήσετε με την παρουσία σας!
Στο πλαίσιο της αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας και έχοντας κατά νου τα ερευνητικά δεδομένα που αναφέρουν ότι οι μαθητές της Στ τάξης βιώνουν άγχος και αγωνία για την αλλαγή σχολικής βαθμίδας ξεκίνησε μια δράση για την έκφραση αυτών των συναισθημάτων. Στο ασφαλές και γνώριμο περιβάλλον του δημοτικού σχολείου οι μαθητές κατέγραψαν σκέψεις και συναισθήματα για την αλλαγή αυτή. Οι καταγραφές τους μπήκαν στο βάζο των «καλών σκέψεων» και συζητήθηκαν στην ολομέλεια της τάξης με τον εκπαιδευτικό.
Πάρθηκε η απόφαση να γνωρίσουν καλύτερα το Γυμνάσιο, όσο είναι ακόμα μαθητές Δημοτικού. Αφού άντλησαν πληροφορίες για τα υπάρχοντα στην πόλη μας Γυμνάσια (πειραματικό, πρότυπο, μουσικό, εκκλησιαστικό, γενικό) αποφασίστηκε η επίσκεψη σε δύο Γυμνάσια, σύμφωνα με τα ενδιαφέροντα των μαθητών μας.
Οι επισκέψεις είχαν σκοπό την γνωριμία με τους χώρους αλλά και την ενημέρωση των μαθητών της Στ για τον τρόπο λειτουργίας των δύο σχολείων. Πριν την επίσκεψη μας, ετοιμάσαμε την «Βαλίτσα» μας για το Γυμνάσιο. Καταγράψαμε απορίες και συντάξαμε ένα ερωτηματολόγιο για τους καθηγητές και τους μαθητές του Γυμνασίου. Το ερωτηματολόγιο μπήκε στην «Βαλίτσα» μας και ξεκινήσαμε.
Η πρώτη επίσκεψη ήταν στο Μουσικό Γυμνάσιο Πατρών (στις 26/3/2024), όπου οι μαθητές μας είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τους χώρους του σχολείου, να πληροφορηθούν για τα μαθήματα, τις ώρες λειτουργίας του σχολείου, τις δράσεις και τις εκδηλώσεις που πραγματοποιούνται. Ήρθαν σε επαφή με μαθητές του Γυμνασίου, αντάλλαξαν απόψεις και πληροφορίες. Γνώρισαν από κοντά τα μουσικά σχήματα που λειτουργούν στο συγκεκριμένο Γυμνάσιο.
Η δεύτερη επίσκεψη ήταν στο 1ο Γυμνάσιο Πατρών (το γυμνάσιο της γειτονιάς μας) στις 24/4/2024. Οι μαθητές γνώρισαν τους χώρους του κτιρίου, πήραν πληροφορίες για τα μαθήματα, τις ώρες λειτουργίας, τις εξετάσεις, τις δράσεις και εκδηλώσεις του σχολείου και έδειξαν ενδιαφέρον για τη λειτουργία του 15μελούς συμβουλίου. Συμμετείχαν σε συζήτηση με μαθητές της Α Γυμνασίου, οι οποίοι απάντησαν σε ερωτήσεις των μαθητών.
Είμαστε έτοιμοι τώρα να αποχωριστούμε το Δημοτικό Σχολείο μας και να ξεκινήσουμε ένα νέο ταξίδι στο Μεγάλο Σχολείο….το Γυμνάσιο, που πια δεν είναι τόσο άγνωστο.
Τα αποτελέσματα της επεξεργασίας των ερωτηματολογίων που δόθηκαν σε μεγάλο και αντιπροσωπευτικό δείγμα μαθητών των Δ-Ε-ΣΤ τάξεων του Σχολείου σχετικά με τις μεταξύ τους σχέσεις θα τα δείτε εδώ και εδώ.
στα πλαίσια αξιολόγησης της σχολικής μας μονάδας θα θέλαμε να απαντήσετε σε ένα σύντομο ερωτηματολόγιο (πατήστε εδώ) με σκοπό να αξιολογήσουμε τη σχέση γονέων-σχολείου κατά την φετινή σχολική χρονιά.
Η ενδοσχολική αξιολόγηση συμβάλει στην ανάπτυξη της ποιότητας της σχολικής ζωής και βοηθάει στο να διαπιστωθεί, σε ποιους τομείς είναι καλό ένα σχολείο, να βελτιωθεί.
Συνεπώς η άποψή σας, μας είναι πολύτιμη.
Τέλος να τονίσουμε ότι η έρευνα είναι ανώνυμη. Το ερωτηματολόγιο το βρίσκετε και εδώ.
Σας ευχαριστούμε εκ των προτέρων για τη συνεργασία σας.
