Στα πλαίσια της συμμετοχής του σχολείου μας στο Δίκτυο Σχολικής Διαμεσολάβησης, το σχολείο μας συμμετείχε στις 17/6 στην ημερίδα διάχυσης που έλαβε χώρα στο ΕΑΠ, με τίτλο: Εκπαιδευτικοί και μαθητές μιλούν για την Σχολική Διαμεσολάβηση.
Η κ. Βλασσούλα Σοφιανοπούλου έκανε την εισαγωγή της βιντεοπαρουσίασης με τίτλο: Τραγουδώντας την πορεία της Σχολικής Διαμεσολάβησης. Μαζί μας ήταν οι μαθητές της Ε τάξης:
Η συμμετοχή και η παρουσίαση των μαθητών και των εκπαιδευτικών του σχολείου μας στην ημερίδα STEAM αποτέλεσε μια σημαντική ευκαιρία για την ανάδειξη της δημιουργικότητας, της συνεργασίας και της επιστημονικής σκέψης. Οι ομάδες των μαθητών παρουσίασαν δύο καινοτόμα έργα με θέματα που σχετίζονται με την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση: την ανακύκλωση και το λιώσιμο των πάγων, δίνοντας έμφαση στη βιωματική προσέγγιση της γνώσης μέσα από την τεχνολογία, τις φυσικές επιστήμες, τη μηχανική, την τέχνη και τα μαθηματικά. Επίσης, ο δάσκαλος ΤΠΕ του σχολείου μας συμμετείχε παρουσιάζοντας τα αποτελέσματα των ερωτηματολογίων, που μοιράστηκαν στους συμμετέχοντες μαθητές. Στο πρώτο έργο, οι μαθητές διερεύνησαν τη διαδικασία της ανακύκλωσης, κατασκευάζοντας αφίσες, γράφοντας γράμμα στον δήμαρχο, κατασκευάζοντας έργα τέχνης από ανακυκλώσιμα υλικά, έφτιαξαν χαρτοπολτό, έλυσαν και έφτιαξαν προβλήματα και τέλος κατασκεύασαν τον Ανακυκλούλη, ο οποίος δίνει το έναυσμα της Ανακύκλωσης. Το δεύτερο έργο επικεντρώθηκε στο φαινόμενο της υπερθέρμανσης του πλανήτη και τις συνέπειες του λιώσιμου των πάγων, όπου οι μαθητές κατασκεύασαν ένα διαδραστικό μοντέλο που προσομοιώνει τις επιπτώσεις της αύξησης της θερμοκρασίας στους παγετώνες και τη στάθμη της θάλασσας, έφτιαξαν υπέροχες μακέτες, αφίσες, ζωγράφισαν την ομπρέλα με τους τρόπους προστασίας του περιβάλλοντος, έλυσαν προβλήματα.
Η εμπειρία της ημερίδας ενίσχυσε την αυτοπεποίθηση των μαθητών, ανέδειξε τις δεξιότητές τους και καλλιέργησε την οικολογική τους συνείδηση. Μέσα από τη συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς και τη συμμετοχή τους σε μια εκπαιδευτική κοινότητα STEAM, οι μαθητές κατανόησαν βαθύτερα την ανάγκη για βιώσιμες λύσεις στα περιβαλλοντικά προβλήματα. Η παρουσία τους στην ημερίδα άφησε εξαιρετικές εντυπώσεις και επιβεβαίωσε τη σημασία της σύνδεσης της εκπαίδευσης με την πραγματική ζωή.
Η εκπαιδευτικός του Γ2 Παναγιωτακοπούλου Βασιλική πραγματοποίησε δειγματικη Διδασκαλία στα πλαίσια των καθηκόντων της ως ενδοσχολική συντονίστρια των εκαιδευτικων της Α, Β και Γ τάξης.
Η διδασκαλία πραγματοποιήθηκε στις 4 Ιουνίου την Τρίτη ώρα στην αίθουσα του Γ2 και την παρακολούθησαν εκπαιδευτικοί του σχολείου.
Το αντικείμενο που διδάχτηκε ήταν Μελέτη και συγκεκριμένα οι ενότητα “Οι ανάγκες των ανθρώπων”.
Στην αρχή μέσω καταιγισμού ιδεών η εκπαιδευτικός κατέγραψε με τη βοήθεια εννοιολογικού χάρτη τις απόψεις των μαθητών για την έννοια ανάγκες. Στη συνέχεια μεσω power point τις χώρισαν σε αναγκαίες και δευτερεύουσες και κατανόησαν τη διαφορά. Μετά, μοιράστηκε στους μαθητές έτοιμος εννοιολογικός χάρτης που περιείχε όλα όσα είχαν πει.
Πραγματοποιήθηκαν ατομικές ασκήσεις πολλαπλής επιλογής και στη συνέχεια ομαδικές ασκήσεις, όπου οι μαθητές σκέφτηκαν τις ανάγκες ατόμων που ανήκαν σε διαφορετικές κατηγορίες: παιδιά, άστεγοι, ηλικιωμένοι και άτομα με ειδικές ανάγκες. Οι απαντήσεις παρουσιάστηκαν και συζητήθηκαν στην ολομέλεια.
Τέλος, οι μαθητές αξιολόγησαν την εκπαιδευτική διαδικασία.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες των τμημάτων Γ2 και Γ3 τίμησαν την Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος με δράσεις γεμάτες έμπνευση και δημιουργία!
Παρακολούθησαν εκπαιδευτικά βίντεο Διάβασαν κείμενα και ενημερώθηκαν για σημαντικά περιβαλλοντικά ζητήματα Δημιούργησαν κατασκευές και ζωγραφιές Έγραψαν δυναμικά συνθήματα Έφτιαξαν τις δικές τους οικολογικές πινακίδες Με φαντασία και υπευθυνότητα, τα παιδιά έστειλαν το δικό τους δυνατό μήνυμα για την προστασία του πλανήτη μας!
Την Τρίτη 3/6, οι μαθητές και οι μαθήτριες των τμημάτων Γ2 και Γ3 του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε μια ξεχωριστή εκπαιδευτική δράση στο Archaeolab!
Η επίσκεψη ήταν ένα συναρπαστικό ταξίδι στον χρόνο, καθώς τα παιδιά: Μίλησαν για το έργο των αρχαιολόγων και τη σημασία των ανασκαφών, παρακολούθησαν βίντεο σχετικά με τη Μυκηναϊκή εποχή και τα ανάκτορα του Νέστορα, συμμετείχαν σε προσομοίωση ανασκαφής, ανακαλύπτοντας ευρήματα από τα Μυκηναϊκά ανάκτορα και δημιούργησαν τα δικά τους αγγεία από πηλό, όπως οι παλιοί τεχνίτες της εποχής!
Ήταν μια βιωματική εμπειρία που ενθουσίασε τους μαθητές μας, δίνοντάς τους την ευκαιρία να γνωρίσουν την αρχαιολογία μέσα από τη δράση και τη δημιουργία.
Στα πλαίσια των δράσεων του προγράμματος του Ενεργού πολίτη το ΣΤ2 του σχολείου μας , έφτιαξε κάδους ανακύκλωσης και καθάρισε το προαύλιο του σχολείου μας .
Οι μαθητές του Α1 και του Α2 μαθαίνουν για την ανακύκλωση και προστατεύουν τον πλανήτη!
Οι μαθητές του Α1 και του Α2 στο πλαίσιο του προγράμματος «Ενεργός Πολίτης» αποφάσισαν να αναπτύξουν σχέδιο δράσης με τίτλο: ««Μαθαίνω, Ανακυκλώνω, Προστατεύω τον Πλανήτη», το οποίο εντάσσεται στον 13ο πυλώνα της Βιώσιμης ή Αειφόρου ανάπτυξης με τίτλο «Δράση για το κλίμα».
Αφορμή στάθηκε ο ακόλουθος προβληματισμός: «Γιατί τόσα σκουπίδια πεταμένα έξω από τους κάδους στο προαύλιο και στους δρόμους περιμετρικά του σχολείου;». Οι μαθητές εξέφρασαν τις σκέψεις τους, παρακολούθησαν ένα εκπαιδευτικό βίντεο σχετικό με την αξία της ανακύκλωσης και τους τρόπους σωστής διαχείρισης των απορριμμάτωνκαι συζητήσαμε για τις προσωπικές τους εμπειρίες σχετικά με την ανακύκλωση στην καθημερινή τους ζωή. Έπαιξαν παιχνίδια κατηγοριοποίησης των απορριμμάτων ανάλογα με το υλικό απ’ το οποίο είναι φτιαγμένα (κολάζ και ψηφιακό παιχνίδι) και δημιούργησαν τον δικό τους χαρτοπολτό. Έριξαν τον πολτό σε καλούπια και τον άφησαν να στεγνώσει. Με τα σχέδια που προέκυψαν, έφτιαξαν έντομα (μέλισσες, πασχαλίτσες κ.ά.) για να στολίσουν την τάξη! Τέλος, τοποθέτησαν σε μια γωνία της τάξης έναν αυτοσχέδιο κάδο ανακύκλωσης, με σκοπό να γίνεται καθημερινά διαχωρισμός των απορριμμάτων σε ανακυκλώσιμα και μη. Πατήστε εδώ για την σχετική ανάρτηση.
Έχοντας αναγνωρίσει την αξία της ανακύκλωσης και τη συμβολή της στην προστασία του περιβάλλοντος, αποφάσισαν να αναλάβουν δράση κι έτσι δημιούργησαν αφίσες με μηνύματα για την προώθηση της ανακύκλωσης και τις τοποθέτησαν σε κεντρικό σημείο στο ισόγειο του σχολείου, επιδιώκοντας να γίνει διάχυση της δράσης αυτής στους υπόλοιπους μαθητές του σχολείου, στους εκπαιδευτικούς αλλά και στους γονείς και κηδεμόνες. Πατήστε εδώ για την σχετική ανάρτηση.
Στο πλαίσιο της μετάβασης από το Νήπιο στην Α΄ τάξη, τα μικρά μας Νήπια και τα Πρωτάκιασυμμετείχαν στο ομαδικό παιχνίδι ανακύκλωσης, «Ξεχώρισε τα Υλικά»! Πιο συγκεκριμένα, οι μικροί μαθητές κλήθηκαν να τοποθετήσουν σωστά τα ανακυκλώσιμα υλικά που είχαν φέρει από το σπίτι τους σε έναν από τους τέσσερις αυτοσχέδιους κάδους από στεφάνια (Γυαλί, Αλουμίνιο, Χαρτί, Πλαστικό) που υπήρχαν στην αίθουσα. Μέσω του παιχνιδιού αυτού και της συζήτησης που ακολούθησε, έγινε εύκολα κατανοητό σε ποιον κάδο πρέπει να τοποθετηθεί κάθε αντικείμενο και πόσο σημαντική είναι η διαδικασία της ανακύκλωσης. Επίσης,συνεργάστηκαν για να καθαρίσουν το προαύλιο του σχολείου μας. Φόρεσαν γάντια, πήραν μια μεγάλη σακούλα και ξεχύθηκαν σε κάθε γωνιά του προαυλίου για να μαζέψουν όσα περισσότερα σκουπίδια μπορούσαν.Το αποτέλεσμα ήταν φοβερό! Πατήστε εδώ για την σχετική ανάρτηση.
Με αφορμή το μάθημα της Γλώσσας «Η χελώνα Καρέτα Καρέτα», μιλήσαμε για τους κινδύνους που αντιμετωπίζει η θαλάσσια χελώνα και οι μικροί μας μαθητές σκέφτηκαν να φτιάξουν τα δικά τους χελωνάκια από ανακυκλώσιμα υλικά και να δημιουργήσουν πινακίδες με οδηγίες για την προστασία της χελώνας Καρέτα Καρέτα. Πατήστε εδώ για την σχετική ανάρτηση.
Οι μαθητές των Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξεων παρακολούθησαν την παράσταση Θεάτρου Σκιών με τίτλο: «Εις τον αφρό της θάλασσας», η οποία πραγματοποιήθηκε στον χώρο του Δημοτικού Σχολείου. Η παράσταση είχε καρναβαλικό περιεχόμενο, προσεγγίζοντας ταυτόχρονα το πολύ σημαντικό θέμα της μόλυνσης του περιβάλλοντος και της ανακύκλωσης. Πατήστε εδώ για την σχετική ανάρτηση.
Στο πλαίσιο εκπαιδευτικής εκδρομής που πραγματοποιήσαμε στο «Πάρκο της ειρήνης», οι μαθητές παρατήρησαν ότι υπήρχαν πολλά σκουπίδια πεταμένα στο χορτάρι (κυρίως σακουλάκια, πλαστικές και χάρτινες συσκευασίες) και αποφάσισαν με μεγάλη προθυμία να καθαρίσουν τον περιβάλλοντα χώρο, διαχωρίζοντας παράλληλα τα σκουπίδια σε ανακυκλώσιμα και μη. Πατήστε εδώ για την σχετική ανάρτηση.
Οι εκπαιδευτικοί των Α΄ και Γ΄ τάξεων του σχολείου μας έκαναν αίτηση στον Δήμο Πατρέων ζητώντας να τοποθετηθεί στον χώρο του σχολείου ο ειδικός κάδος για ανακύκλωση ηλεκτρικών και ηλεκτρονικών συσκευών. Εστάλη παράλληλα στους γονείς και κηδεμόνες του σχολείου σχετικό ενημερωτικό σημείωμα που τους γνωστοποιεί ότι μπορούν να παραδώσουν για ανακύκλωση παλιό και άχρηστο ηλεκτρικό και ηλεκτρονικό εξοπλισμό (μικροσυσκευές), εξηγώντας αναλυτικά ποιες είναι οι ηλεκτρικές και ηλεκτρονικές συσκευές που μπορούν να ανακυκλωθούν . Πατήστε εδώ για την σχετική ανάρτηση.
Η δράση είχε σκοπό να ευαισθητοποιήσει και να ενεργοποιήσει τους/τις μαθητές/τριες αλλά και την ευρύτερη κοινότητα, γύρω από τη σημασία του νερού στο περιβάλλον, φυσικό και ανθρώπινο, μέσα από τη διερεύνηση πηγών, παιχνίδια (κρυπτόλεξο, κατασκευές, οικολογικό παραμύθι για το νερό, διαδικτυακά παιχνίδια και δραστηριότητες) καθώς και επαφή/συζήτηση με ειδικούς (Σπίτι του Νερού), προκειμένου οι μαθητές/τριες να αναπτύξουν υλικό (αφίσα, φυλλάδιο οδηγιών), που θα αξιοποιηθεί σε ενημερωτική εκστρατεία για την ορθή διαχείριση και εξοικονόμηση του νερού και των υδάτινων πόρων.
Τα προσδοκώμενα αποτελέσματα ήταν:
εξηγούν τη σημασία του νερού για τη ζωή στη φύση και την ανάγκη για την προστασία και βιώσιμη διαχείριση των υδάτινων πόρων
κατανοούν τη σημασία του νερού για τη βιοποικιλότητα
αναγνωρίζουν τις συνέπειες της υπερβολικής χρήσης και μόλυνσης του νερού
απαριθμούν τρόπους εξοικονόμησης νερού στην καθημερινή τους ζωή
επινοούν καινοτόμες ιδέες και λύσεις για τη μείωση της κατανάλωσης νερού, τόσο στο σχολικό περιβάλλον όσο και στην ευρύτερη κοινότητα
αντιλαμβάνονται ότι η διαχείριση και η εξοικονόμηση νερού είναι ατομική ευθύνη όλων
κατανοούν τη σπουδαιότητα της πρόσβασης σε ασφαλές πόσιμο νερό για όλους
ενημερώνουν τρίτους για ζητήματα σχετικά με το νερό και χρησιμοποιούν αποτελεσματικά τον πίνακα ανακοινώσεων του Σχολείου, την ιστοσελίδα του Σχολείου κλπ. για την ενίσχυση της ευαισθητοποίησης γύρω από την εξοικονόμηση του νερού
υιοθετούν θετικές στάσεις ως προς τη διατήρηση και προστασία του νερού ως φυσικού πόρου και δημόσιου αγαθού
Πεδίο Υλοποίησης
Ο χώρος της τάξης, ο χώρος της αυλής και των τουαλετών, ο ψηφιακός κόσμος του διαδικτύου, καθώς και το «Σπίτι του Νερού».
Τη Δευτέρα 12 Μαΐου 2025, οι μαθητές της Β΄ τάξης του Σχολείου μας επισκέφτηκαν το «Σπίτι του Νερού»– Ένα πανέμορφο Κέντρο Πληροφόρησης για την Εξοικονόμηση του Νερού στο κτήριο της δεξαμενής του Κάστρου στην Πάτρα- από 09:30-11:00, στα πλαίσια Δράσης Ενίσχυσης της Ενεργού Πολιτειότητας με θέμα: “Ενώνουμε τις δυνάμεις μας για το νερό”.
Στόχος του κέντρου είναι η προώθηση της βιώσιμης διαχείρισης του νερού, μέσω δράσεων πληροφόρησης, ενημέρωσης και εκπαίδευσης/κατάρτισης.
Οι μαθητές πληροφορήθηκαν για την αξία της εξοικονόμησης του νερού. Ενημερώθηκαν επίσης για τη χρησιμότητα και τη χρήση του νερού. Ευαισθητοποιήθηκαν για την βιώσιμη διαχείρισή https://56dim-patras-new.ach.sch.gr/wp-content/uploads/2025/05/ΦΥΛΛΑΔΙΟ-ΟΔΗΓΙΩΝ-ΓΙΑ-ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΗΣΗ-ΝΕΡΟΥ-Β΄2.pdfτου. Όλα αυτά μέσα από εκπαιδευτικές ταινίες, κινούμενα σχέδια, βιωματική ενημέρωση και παιχνίδια, όπως τα παρακάτω:
Σταυρόλεξα –Ένα πλήθος από διαφορετικά σταυρόλεξα, που ακονίζουν το μυαλό σε ότι έχει σχέση με το νερό, τη χρήση και τη ρύπανσή του.
Κρυπτόλεξα – Ομαδική δραστηριότητα, με σκοπό να εντοπίσουν τις κρυμμένες λέξεις του νερού στο συντομότερο δυνατό χρόνο και κατόπιν συζήτηση γύρω από αυτές.
Επιδαπέδιο Φιδάκι – Ομαδική δραστηριότητα, σύμφωνα με το γνωστό σε όλους μας διασκεδαστικό επιτραπέζιο παιχνίδι. Όμως στο συγκεκριμένο βιωματικό παιχνίδι οι μαθητές επιβραβεύονται όταν βρεθούν σε τετραγωνάκι που ενημερώνει για τρόπους εξοικονόμησης του νερού, ενώ τους “τρώει” το φιδάκι σε αντίθετη περίπτωση. Έτσι τα παιδιά εκπαιδεύονται στην καθημερινή χρήση του νερού.
Διαδικτυακά παιχνίδια και δραστηριότητες: Αξιοποιώντας τις τεχνολογικές δυνατότητες του διαδικτύου οι μαθητές ευαισθητοποιούνται μέσω διαδικτυακών παιχνιδιών, δραστηριοτήτων και εφαρμογών, που σχετίζονται με τη βιώσιμη ανάπτυξη του νερού.
Οικολογικό παραμύθι με θέμα το νερό (Μια φορά κι έναν καιρό… παραμύθι στο νερό της Ι. Δημητριάδου, εκδ. Τσαφ- τσουφ: https://youtu.be/gwuIVUZfNVw). Μέσω της διήγησής του, που για τα παιδιά είναι ευχάριστη και ελκυστική κεντρίζεται η φαντασία τους, εξασκείται η συγκέντρωσή τους και δημιουργούνται συναισθήματα με τα οποία θα γίνουν οι αυριανοί ευαισθητοποιημένοι ενεργοί πολίτες. Επιπλέον αντιλαμβάνονται δύσκολες έννοιες, όπως ο κύκλος του νερού και η ρύπανσή του. Δραματοποίηση του παραμυθιού.
Καθ’ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, τα τμήματα Γ2 και Γ3 του σχολείου μας συμμετείχαν ενεργά σε δράσεις που εντάσσονται στο πλαίσιο του προγράμματος «Ενεργός Πολίτης», με βασικούς άξονες την ανακύκλωση, την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση και τη δημιουργική έκφραση, θέματα που περιλαμβάνονται στον 13ο πυλώνα της Αειφόρου ανάπτυξης.
Οι δράσεις ξεκίνησαν με την απολαυστική παράσταση Θεάτρου Σκιών «Εις τον αφρό της θάλασσας», με έντονο οικολογικό χαρακτήρα. Παράλληλα, οι μαθητές έμαθαν βιωματικά τη διαδικασία ανακύκλωσης χαρτιού δημιουργώντας το δικό τους χαρτί στην τάξη, ενώ με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ανακύκλωσης (18 Μαρτίου) υλοποίησαν ενημερωτικές και δημιουργικές δραστηριότητες, όπως κατασκευές και το «Δέντρο της Ανακύκλωσης», καλλιεργώντας υπευθυνότητα και οικολογική συνείδηση.
Στις 19 Μαρτίου 2025, οι μαθητές επισκέφθηκαν το Δάσος της Στροφυλιάς στο πλαίσιο περιβαλλοντικής εκδρομής. Ξεναγήθηκαν στον χώρο, παρατήρησαν πουλιά με τη βοήθεια κυαλιών και ενημερώθηκαν για τη σημασία του δάσους και της προστασίας του οικοσυστήματος. Μέσα από την επαφή τους με τη φύση, ενίσχυσαν την περιβαλλοντική τους συνείδηση και απόλαυσαν μοναδικές εμπειρίες.
Στο πλαίσιο του δικτύου «Συμπεριληπτική Εκπαίδευση STEAM», τα δύο τμήματα προσέγγισαν την ανακύκλωση μέσω της τεχνολογίας: το Γ3 έγραψε και έστειλε επιστολή στον Δήμαρχο, ενώ το Γ2 δημιούργησε συνεργατικό padlet με τις απόψεις των μαθητών.
Παράλληλα, συμμετείχαν σε εκπαιδευτική δράση με την ομάδα ΚΑ.ΠΑ. (Καθαρές Παραλίες), με καθαρισμό του σχολικού προαύλιου και της γειτονιάς, διαδραστικά παιχνίδια και κατασκευές με θέμα την ανακύκλωση.
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, οι μαθητές συνάντησαν τη συγγραφέα Έλενα Δαββέτα και, μέσα από δραστηριότητες βασισμένες στο βιβλίο της «Πού πήγε ο ήλιος;», ευαισθητοποιήθηκαν γύρω από την προστασία του περιβάλλοντος και την έννοια του ενεργού πολίτη.
Επιπλέον, στο πλαίσιο της συνεργασίας με τον Δήμο Πατρέων, τοποθετήθηκε στο σχολείο κάδος ανακύκλωσης ηλεκτρικών και ηλεκτρονικών συσκευών, με ενημέρωση των οικογενειών των μαθητών για συμμετοχή στη δράση.
Οι δράσεις κορυφώθηκαν με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος (5 Ιουνίου), όπου οι μαθητές συμμετείχαν σε δραστηριότητες ευαισθητοποίησης, ανταλλάσσοντας ιδέες και εμπειρίες για τη φροντίδα του πλανήτη. Μέσα από δημιουργικά μέσα και συνεργασία, εξέφρασαν τις ανησυχίες και τις ελπίδες τους για το μέλλον του περιβάλλοντος, επιβεβαιώνοντας πως οι μικροί πολίτες μπορούν να κάνουν τη διαφορά.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Γ2 και του Γ3 απέδειξαν ότι η περιβαλλοντική συνείδηση και η κοινωνική υπευθυνότητα καλλιεργούνται από μικρή ηλικία, μέσα από τη γνώση, τη δράση και τη συνεργασία.
Συγχαρητήρια σε όλους για την ενεργή συμμετοχή τους!
«Πώς το λιώσιμο των πάγων επηρεάζει τη ζωή μας και τον πλανήτη μας»
Στο πλαίσιο του Προγράμματος Ενίσχυσης της Ενεργού Πολιτειότητας, οι μαθητές των τμημάτων Δ1,Δ2,ΣΤ1 και ΣΤ3 του σχολείου μας υλοποίησαν με επιτυχία μια πολύπλευρη και δημιουργική δράση STEAM με τίτλο «Πώς το λιώσιμο των πάγων επηρεάζει τη ζωή μας και τον πλανήτη μας». Η δράση εντάχθηκε στη θεματική «Δράση για το Κλίμα» και είχε ως στόχο την καλλιέργεια οικολογικής συνείδησης, υπευθυνότητας και ενεργού συμμετοχής των μαθητών σε παγκόσμια ζητήματα.
Η επιλογή του θέματος έγινε ύστερα από συλλογική διαδικασία συμμετοχής και ψηφοφορίας, ενδυναμώνοντας τον ρόλο των μαθητών ως ενεργών πολιτών με φωνή και άποψη.
Οι κυριότερες δράσεις περιλάμβαναν: Παρουσίαση του φαινομένου με χρήση πολυμέσων, βίντεο και συζήτηση για τις αιτίες και τις συνέπειες του λιωσίματος των πάγων. Πειραματισμούς, που αποτύπωναν τη σχέση του λιωσίματος των πάγων με την άνοδο της στάθμης της θάλασσας, ενισχύοντας την παρατήρηση και την ερμηνεία φαινομένων. Ανάλυση δεδομένων και εξαγωγή συμπερασμάτων με χρήση ψηφιακών εργαλείων.(LANDSAT) Καλλιτεχνική έκφραση, με αφίσες, μακέτες και παρουσιάσεις, μέσα από τις οποίες οι μαθητές επικοινώνησαν τα μηνύματά τους προς τη σχολική κοινότητα. Έκθεση μαθητικών δημιουργιών, η οποία αποτέλεσε αφορμή ευαισθητοποίησης και ανταλλαγής απόψεων με μαθητές άλλων τάξεων. Αναστοχασμό, με κάθε μαθητή να καταγράφει σκέψεις, συναισθήματα και γνώσεις που απέκτησε μέσα από τη δράση.
Η δράση κορυφώθηκε με την εκδήλωση διάχυσης που πραγματοποιήθηκε στις 22 Μαΐου, παρουσία όλων των μαθητών του σχολείου και της Συμβούλου Εκπαίδευσης, κας Νικολακοπούλου, η οποία συνεχάρη τα παιδιά για την ενεργό συμμετοχή και την περιβαλλοντική τους ευαισθησία.
Μέσα από αυτή τη βιωματική προσέγγιση, οι μαθητές έγιναν ενεργοί πολίτες με γνώση, ευαισθησία και δράση, αποδεικνύοντας ότι ακόμη και οι μικρές ηλικίες μπορούν να κάνουν τη διαφορά για ένα καλύτερο αύριο.
Διάβασαν κείμενα και ενημερώθηκαν για σημαντικά περιβαλλοντικά ζητήματα 
Δημιούργησαν κατασκευές και ζωγραφιές 
Έγραψαν δυναμικά συνθήματα 
Έφτιαξαν τις δικές τους οικολογικές πινακίδες Με φαντασία και υπευθυνότητα, τα παιδιά έστειλαν το δικό τους δυνατό μήνυμα για την προστασία του πλανήτη μας! 
