Στο πλαίσιο της δράσης ενεργού πολίτη το Β1 και το Γ1 ήρθαν σε επαφή με βασικές έννοιες του νερού (π.χ. μορφές, χρήσεις, κύκλος κτλ.) Συνειδητοποίησαν ότι τα υδάτινα αποθέματα δεν είναι ανεξάντλητα και πρότειναν τρόπους εξοικονόμησης του νερού.
Τον Δεκέμβριο, στο πλαίσιο του προγράμματος της ομαλής μετάβασης από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό που υλοποιείται στο σχολείο μας, πραγματοποιήθηκε ένα πολύπλευρο και τρυφερό πρόγραμμα συνεργασίας μεταξύ των εκπαιδευτικών του 56ου Δημοτικού Σχολείου και των συστεγαζόμενων Νηπιαγωγείων.
Στην αρχή, τα παιδιά του Νηπιαγωγείου διάβασαν με τις νηπιαγωγούς τους την ιστορία «Το μεγάλο σχολείο» της Γιούλης Μιγγείρου, φαντάστηκαν τη νέα τους τάξη και μίλησαν για τα συναισθήματα και τις σκέψεις τους. Μέσα από ζωγραφιές και σύντομες “συνεντεύξεις”, αποτύπωσαν τις προσδοκίες και τις αγωνίες τους, ενώ δημιούργησαν και τον πρωτότυπο «Κήπο με τις Απορίες», με ερωτήσεις για το Δημοτικό.
Παράλληλα, οι γονείς των νηπίων συμπλήρωσαν ερωτηματολόγιο για τις προσδοκίες και τις ανησυχίες τους (μέσω GoogleForms), τα αποτελέσματα του οποίου παρουσιάστηκαν στη σχολική κοινότητα.
Η μεγάλη μέρα της επίσκεψης στο Δημοτικό ξεκίνησε με θερμή υποδοχή από τους μαθητές της Α΄ τάξης. Τα νήπια κάθισαν στα θρανία, γνώρισαν τους δασκάλους και συμμετείχαν σε διάφορες εκπαιδευτικές και διασκεδαστικές δράσεις:
Τέλος, συμπλήρωσαν φύλλα εργασίας με τα συναισθήματά τους μετά την επίσκεψη και απάντησαν στα ερωτήματα του «Κήπου με τις Απορίες», κλείνοντας έτσι δημιουργικά τον κύκλο της γνωριμίας τους με το Δημοτικό.
Το σχολείο μας πιστεύει βαθιά στη σημασία της ομαλής μετάβασης και συνεχούς συνεργασίας ανάμεσα στις δύο βαθμίδες εκπαίδευσης. Με ενσυναίσθηση, φροντίδα και χαρά, φτιάχνουμε γέφυρες μάθησης και αγάπης!
Η εκπαιδευτικός του τμήματος ένταξης Κράββαρη Σοφία πραγματοποίησε δειγματική διδασκαλία στα πλαίσια των καθηκόντων της ως παιδαγωγικός σύμβουλος-μέντορας για εκπαιδευτικούς με προϋπηρεσία ως 5 έτη. Η διδασκαλία αφορούσε ομάδα μελέτης μαθητών της Β’ ΄τάξης .Θέμα της διδασκαλίας: Εισαγωγή στην έννοια των επιθέτων-σωστή χρήση τους στον προφορικό και γραπτό λόγο. Στόχος της διδασκαλίας ήταν να εξοικειωθούν οι μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες με την αναγνώριση ,τον εντοπισμό των επιθέτων και τη σωστή χρήση τους συνοδεία ουσιαστικών. Κατά τη διάρκεια της διδασκαλίας χρησιμοποιήθηκαν οπτικά βοηθήματα, παιγνιώδης μάθηση και κιναισθητικές δραστηριότητες.
Αφού ολοκληρώθηκε το πρόγραμμα της Σχολικής Διαμεσολάβησης, εκπαιδευτικοί της σχολικής μονάδας άλλα και οι μαθητές που πήραν μέρος στο πρόγραμμα, απάντησαν σε ερωτηματολόγια για να δούμε πόσο ωφέλησε ή όχι το πρόγραμμα τη σχολική κοινότητα. Τα ερωτηματολόγια ήταν ανώνυμα και για εκπαιδευτικούς αλλά και για μαθητές.
Εδώ μπορείτε να δείτε τα αποτελέσματα από τις απαντήσεις των εκπαιδευτικών.
Εδώ μπορείτε να δείτε τα αποτελέσματα από τις απαντήσεις των μαθητών.