Μήνας: Μάιος 2025

Οι μαθητές του Α1 και του Α2 μαθαίνουν για την ανακύκλωση και προστατεύουν τον πλανήτη!

Οι μαθητές του Α1 και του Α2 στο πλαίσιο του προγράμματος «Ενεργός Πολίτης» αποφάσισαν να αναπτύξουν σχέδιο δράσης με τίτλο: ««Μαθαίνω, Ανακυκλώνω, Προστατεύω τον Πλανήτη», το οποίο εντάσσεται στον 13^ο  πυλώνα  της Βιώσιμης ή  Αειφόρου ανάπτυξης  με τίτλο «Δράση για το κλίμα».

Αφορμή στάθηκε ο ακόλουθος προβληματισμός: «Γιατί τόσα σκουπίδια πεταμένα έξω από τους κάδους στο προαύλιο και στους δρόμους περιμετρικά του σχολείου;». Οι μαθητές εξέφρασαν τις σκέψεις τους,  παρακολούθησαν ένα εκπαιδευτικό βίντεο σχετικό με την αξία της ανακύκλωσης και τους τρόπους σωστής διαχείρισης των απορριμμάτων και συζητήσαμε για τις προσωπικές τους εμπειρίες  σχετικά με την ανακύκλωση στην καθημερινή τους ζωή. Έπαιξαν παιχνίδια κατηγοριοποίησης  των απορριμμάτων ανάλογα με το υλικό απ’ το οποίο είναι φτιαγμένα (κολάζ και ψηφιακό παιχνίδι) και δημιούργησαν τον δικό τους χαρτοπολτό. Έριξαν τον πολτό σε καλούπια και τον άφησαν να στεγνώσει. Με τα σχέδια που προέκυψαν, έφτιαξαν έντομα (μέλισσες, πασχαλίτσες κ.ά.) για να στολίσουν την τάξη! Τέλος, τοποθέτησαν σε μια γωνία της τάξης έναν αυτοσχέδιο κάδο ανακύκλωσης, με σκοπό να γίνεται καθημερινά διαχωρισμός των απορριμμάτων σε ανακυκλώσιμα και μη. Πατήστε εδώ για την σχετική ανάρτηση.

Έχοντας αναγνωρίσει την αξία της ανακύκλωσης και τη συμβολή της στην προστασία του περιβάλλοντος, αποφάσισαν να αναλάβουν δράση κι έτσι δημιούργησαν αφίσες με μηνύματα για την προώθηση της ανακύκλωσης και τις τοποθέτησαν σε κεντρικό σημείο στο ισόγειο του σχολείου, επιδιώκοντας να γίνει διάχυση της δράσης αυτής στους υπόλοιπους μαθητές του σχολείου, στους εκπαιδευτικούς αλλά και στους γονείς και κηδεμόνες. Πατήστε εδώ για την σχετική ανάρτηση.

Στο πλαίσιο της μετάβασης από το Νήπιο στην Α΄ τάξη, τα μικρά μας Νήπια και τα Πρωτάκιασυμμετείχαν στο ομαδικό παιχνίδι ανακύκλωσης, «Ξεχώρισε τα Υλικά»! Πιο συγκεκριμένα, οι μικροί μαθητές κλήθηκαν να τοποθετήσουν σωστά τα ανακυκλώσιμα υλικά που είχαν φέρει από το σπίτι τους σε έναν από τους τέσσερις αυτοσχέδιους κάδους από στεφάνια (Γυαλί, Αλουμίνιο, Χαρτί, Πλαστικό) που υπήρχαν στην αίθουσα. Μέσω του παιχνιδιού αυτού και της συζήτησης που ακολούθησε, έγινε εύκολα κατανοητό σε ποιον κάδο πρέπει να τοποθετηθεί κάθε αντικείμενο και πόσο σημαντική είναι η διαδικασία της ανακύκλωσης. Επίσης,συνεργάστηκαν για να καθαρίσουν το προαύλιο του σχολείου μας. Φόρεσαν γάντια, πήραν μια μεγάλη σακούλα και ξεχύθηκαν σε κάθε γωνιά του προαυλίου για να μαζέψουν όσα περισσότερα σκουπίδια μπορούσαν.Το αποτέλεσμα ήταν φοβερό! Πατήστε εδώ για την σχετική ανάρτηση.

Με αφορμή το μάθημα της Γλώσσας «Η χελώνα Καρέτα Καρέτα», μιλήσαμε για τους κινδύνους που αντιμετωπίζει η θαλάσσια χελώνα και οι μικροί μας μαθητές σκέφτηκαν να φτιάξουν τα δικά τους χελωνάκια από ανακυκλώσιμα υλικά και να δημιουργήσουν πινακίδες με οδηγίες για την προστασία της χελώνας Καρέτα Καρέτα. Πατήστε εδώ για την σχετική ανάρτηση.

Οι μαθητές των Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξεων παρακολούθησαν την παράσταση Θεάτρου Σκιών με τίτλο: «Εις τον αφρό της θάλασσας», η οποία πραγματοποιήθηκε στον χώρο του Δημοτικού Σχολείου. Η παράσταση είχε καρναβαλικό περιεχόμενο, προσεγγίζοντας ταυτόχρονα το πολύ σημαντικό θέμα της μόλυνσης του περιβάλλοντος και της ανακύκλωσης. Πατήστε εδώ για την σχετική ανάρτηση.

Στο πλαίσιο εκπαιδευτικής εκδρομής που πραγματοποιήσαμε στο «Πάρκο της ειρήνης», οι μαθητές παρατήρησαν ότι υπήρχαν πολλά σκουπίδια πεταμένα στο χορτάρι (κυρίως σακουλάκια, πλαστικές και χάρτινες συσκευασίες) και αποφάσισαν με μεγάλη προθυμία να καθαρίσουν τον περιβάλλοντα χώρο, διαχωρίζοντας παράλληλα τα σκουπίδια σε ανακυκλώσιμα και μη. Πατήστε εδώ για την σχετική ανάρτηση.

Οι εκπαιδευτικοί των Α΄ και Γ΄ τάξεων του σχολείου μας έκαναν αίτηση στον Δήμο Πατρέων ζητώντας να τοποθετηθεί στον χώρο του σχολείου ο ειδικός κάδος για ανακύκλωση ηλεκτρικών και ηλεκτρονικών συσκευών. Εστάλη παράλληλα στους γονείς και κηδεμόνες του σχολείου σχετικό  ενημερωτικό σημείωμα που τους γνωστοποιεί ότι μπορούν να παραδώσουν για ανακύκλωση παλιό και άχρηστο ηλεκτρικό και ηλεκτρονικό εξοπλισμό (μικροσυσκευές), εξηγώντας αναλυτικά ποιες είναι οι ηλεκτρικές και ηλεκτρονικές συσκευές που μπορούν να ανακυκλωθούν . Πατήστε εδώ για την σχετική ανάρτηση.

Η δράση είχε σκοπό να ευαισθητοποιήσει και να ενεργοποιήσει τους/τις μαθητές/τριες αλλά και την ευρύτερη κοινότητα, γύρω από τη σημασία του νερού στο περιβάλλον, φυσικό και ανθρώπινο, μέσα από τη διερεύνηση πηγών, παιχνίδια (κρυπτόλεξο, κατασκευές, οικολογικό παραμύθι για το νερό, διαδικτυακά παιχνίδια και δραστηριότητες) καθώς και επαφή/συζήτηση με ειδικούς (Σπίτι του Νερού), προκειμένου οι μαθητές/τριες να αναπτύξουν υλικό (αφίσα, φυλλάδιο οδηγιών), που θα αξιοποιηθεί σε ενημερωτική εκστρατεία για την ορθή διαχείριση και εξοικονόμηση του νερού και των υδάτινων πόρων.

Τα προσδοκώμενα αποτελέσματα ήταν:

• εξηγούν τη σημασία του νερού για τη ζωή στη φύση και την ανάγκη για την προστασία και βιώσιμη διαχείριση των υδάτινων πόρων
• κατανοούν τη σημασία του νερού για τη βιοποικιλότητα
• αναγνωρίζουν τις συνέπειες της υπερβολικής χρήσης και μόλυνσης του νερού
• απαριθμούν τρόπους εξοικονόμησης νερού στην καθημερινή τους ζωή
• επινοούν καινοτόμες ιδέες και λύσεις για τη μείωση της κατανάλωσης νερού, τόσο στο σχολικό περιβάλλον όσο και στην ευρύτερη κοινότητα
• αντιλαμβάνονται ότι η διαχείριση και η εξοικονόμηση νερού είναι ατομική ευθύνη όλων
• κατανοούν τη σπουδαιότητα της πρόσβασης σε ασφαλές πόσιμο νερό για όλους
• ενημερώνουν τρίτους για ζητήματα σχετικά με το νερό και χρησιμοποιούν αποτελεσματικά τον πίνακα ανακοινώσεων του Σχολείου, την ιστοσελίδα του Σχολείου κλπ. για την ενίσχυση της ευαισθητοποίησης γύρω από την εξοικονόμηση του νερού
• υιοθετούν θετικές στάσεις ως προς τη διατήρηση και προστασία του νερού ως φυσικού πόρου και δημόσιου αγαθού

Πεδίο Υλοποίησης

Ο χώρος της τάξης, ο χώρος της αυλής και των τουαλετών, ο ψηφιακός κόσμος του διαδικτύου, καθώς και το «Σπίτι του Νερού».

Τη Δευτέρα 12 Μαΐου 2025, οι μαθητές της Β΄ τάξης του Σχολείου μας επισκέφτηκαν το «Σπίτι του Νερού»– Ένα πανέμορφο Κέντρο Πληροφόρησης για την Εξοικονόμηση του Νερού στο κτήριο της δεξαμενής του Κάστρου στην Πάτρα- από 09:30-11:00, στα πλαίσια Δράσης Ενίσχυσης της Ενεργού Πολιτειότητας με θέμα: “Ενώνουμε τις δυνάμεις μας για το νερό”.

Στόχος του κέντρου είναι η προώθηση της βιώσιμης διαχείρισης του νερού, μέσω δράσεων πληροφόρησης, ενημέρωσης και εκπαίδευσης/κατάρτισης.

Οι μαθητές πληροφορήθηκαν για την αξία της εξοικονόμησης του νερού. Ενημερώθηκαν επίσης για τη χρησιμότητα και τη χρήση του νερού. Ευαισθητοποιήθηκαν για την βιώσιμη διαχείρισή https://56dim-patras-new.ach.sch.gr/wp-content/uploads/2025/05/ΦΥΛΛΑΔΙΟ-ΟΔΗΓΙΩΝ-ΓΙΑ-ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΗΣΗ-ΝΕΡΟΥ-Β΄2.pdfτου. Όλα αυτά μέσα από εκπαιδευτικές ταινίες, κινούμενα σχέδια, βιωματική ενημέρωση και παιχνίδια, όπως τα παρακάτω:

Σταυρόλεξα –Ένα πλήθος από διαφορετικά σταυρόλεξα, που ακονίζουν το μυαλό σε ότι έχει σχέση με το νερό, τη χρήση και τη ρύπανσή του.

Κρυπτόλεξα – Ομαδική δραστηριότητα, με σκοπό να εντοπίσουν τις κρυμμένες λέξεις του νερού στο συντομότερο δυνατό χρόνο και κατόπιν συζήτηση γύρω από αυτές.

Επιδαπέδιο Φιδάκι – Ομαδική δραστηριότητα, σύμφωνα με το γνωστό σε όλους μας διασκεδαστικό επιτραπέζιο παιχνίδι. Όμως στο συγκεκριμένο βιωματικό παιχνίδι οι μαθητές επιβραβεύονται όταν βρεθούν σε τετραγωνάκι που ενημερώνει για τρόπους εξοικονόμησης του νερού, ενώ τους “τρώει” το φιδάκι σε αντίθετη περίπτωση. Έτσι τα παιδιά εκπαιδεύονται στην καθημερινή χρήση του νερού.

Διαδικτυακά παιχνίδια και δραστηριότητες: Αξιοποιώντας τις τεχνολογικές δυνατότητες του διαδικτύου οι μαθητές ευαισθητοποιούνται μέσω διαδικτυακών παιχνιδιών, δραστηριοτήτων και εφαρμογών, που σχετίζονται με τη βιώσιμη ανάπτυξη του νερού.

Οικολογικό παραμύθι με θέμα το νερό (Μια φορά κι έναν καιρό… παραμύθι στο νερό της Ι. Δημητριάδου, εκδ. Τσαφ- τσουφ: https://youtu.be/gwuIVUZfNVw). Μέσω της διήγησής του, που για τα παιδιά είναι ευχάριστη και ελκυστική κεντρίζεται η φαντασία τους, εξασκείται η συγκέντρωσή τους και δημιουργούνται συναισθήματα με τα οποία θα γίνουν οι αυριανοί ευαισθητοποιημένοι ενεργοί πολίτες. Επιπλέον αντιλαμβάνονται δύσκολες έννοιες, όπως ο κύκλος του νερού και η ρύπανσή του. Δραματοποίηση του παραμυθιού.

Βίντεο και εικόνες σχετικά με τους τρόπους εξοικονόμησης του νερού https://www.youtube.com/watch?v=gtcZbN0Z08c

Τέλος, πατώντας πάνω στον σύνδεσμο, μπορούμε να βρούμε συμβουλές για εξοικονόμηση νερού στο σπίτι μας!

Καθ’ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, τα τμήματα Γ2 και Γ3 του σχολείου μας συμμετείχαν ενεργά σε δράσεις που εντάσσονται στο πλαίσιο του προγράμματος «Ενεργός Πολίτης», με βασικούς άξονες την ανακύκλωση, την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση και τη δημιουργική έκφραση, θέματα που περιλαμβάνονται στον 13ο πυλώνα της Αειφόρου ανάπτυξης.

Οι δράσεις ξεκίνησαν με την απολαυστική παράσταση Θεάτρου Σκιών «Εις τον αφρό της θάλασσας», με έντονο οικολογικό χαρακτήρα. Παράλληλα, οι μαθητές έμαθαν βιωματικά τη διαδικασία ανακύκλωσης χαρτιού δημιουργώντας το δικό τους χαρτί στην τάξη, ενώ με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ανακύκλωσης (18 Μαρτίου) υλοποίησαν ενημερωτικές και δημιουργικές δραστηριότητες, όπως κατασκευές και το «Δέντρο της Ανακύκλωσης», καλλιεργώντας υπευθυνότητα και οικολογική συνείδηση.

Στις 19 Μαρτίου 2025, οι μαθητές επισκέφθηκαν το Δάσος της Στροφυλιάς στο πλαίσιο περιβαλλοντικής εκδρομής. Ξεναγήθηκαν στον χώρο, παρατήρησαν πουλιά με τη βοήθεια κυαλιών και ενημερώθηκαν για τη σημασία του δάσους και της προστασίας του οικοσυστήματος. Μέσα από την επαφή τους με τη φύση, ενίσχυσαν την περιβαλλοντική τους συνείδηση και απόλαυσαν μοναδικές εμπειρίες.

Στο πλαίσιο του δικτύου «Συμπεριληπτική Εκπαίδευση STEAM», τα δύο τμήματα προσέγγισαν την ανακύκλωση μέσω της τεχνολογίας: το Γ3 έγραψε και έστειλε επιστολή στον Δήμαρχο, ενώ το Γ2 δημιούργησε συνεργατικό padlet με τις απόψεις των μαθητών.

Παράλληλα, συμμετείχαν σε εκπαιδευτική δράση με την ομάδα ΚΑ.ΠΑ. (Καθαρές Παραλίες), με καθαρισμό του σχολικού προαύλιου και της γειτονιάς, διαδραστικά παιχνίδια και κατασκευές με θέμα την ανακύκλωση.

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, οι μαθητές συνάντησαν τη συγγραφέα Έλενα Δαββέτα και, μέσα από δραστηριότητες βασισμένες στο βιβλίο της «Πού πήγε ο ήλιος;», ευαισθητοποιήθηκαν γύρω από την προστασία του περιβάλλοντος και την έννοια του ενεργού πολίτη.

Επιπλέον, στο πλαίσιο της συνεργασίας με τον Δήμο Πατρέων, τοποθετήθηκε στο σχολείο κάδος ανακύκλωσης ηλεκτρικών και ηλεκτρονικών συσκευών, με ενημέρωση των οικογενειών των μαθητών για συμμετοχή στη δράση.

Οι δράσεις κορυφώθηκαν με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος (5 Ιουνίου), όπου οι μαθητές συμμετείχαν σε δραστηριότητες ευαισθητοποίησης, ανταλλάσσοντας ιδέες και εμπειρίες για τη φροντίδα του πλανήτη. Μέσα από δημιουργικά μέσα και συνεργασία, εξέφρασαν τις ανησυχίες και τις ελπίδες τους για το μέλλον του περιβάλλοντος, επιβεβαιώνοντας πως οι μικροί πολίτες μπορούν να κάνουν τη διαφορά.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Γ2 και του Γ3 απέδειξαν ότι η περιβαλλοντική συνείδηση και η κοινωνική υπευθυνότητα καλλιεργούνται από μικρή ηλικία, μέσα από τη γνώση, τη δράση και τη συνεργασία.

Συγχαρητήρια σε όλους για την ενεργή συμμετοχή τους!

«Πώς το λιώσιμο των πάγων επηρεάζει τη ζωή μας και τον πλανήτη μας»

Στο πλαίσιο του Προγράμματος Ενίσχυσης της Ενεργού Πολιτειότητας, οι μαθητές των τμημάτων Δ1,Δ2,ΣΤ1 και ΣΤ3 του σχολείου μας υλοποίησαν με επιτυχία μια πολύπλευρη και δημιουργική δράση STEAM με τίτλο «Πώς το λιώσιμο των πάγων επηρεάζει τη ζωή μας και τον πλανήτη μας». Η δράση εντάχθηκε στη θεματική «Δράση για το Κλίμα» και είχε ως στόχο την καλλιέργεια οικολογικής συνείδησης, υπευθυνότητας και ενεργού συμμετοχής των μαθητών σε παγκόσμια ζητήματα.

Η επιλογή του θέματος έγινε ύστερα από συλλογική διαδικασία συμμετοχής και ψηφοφορίας, ενδυναμώνοντας τον ρόλο των μαθητών ως ενεργών πολιτών με φωνή και άποψη.

Οι κυριότερες δράσεις περιλάμβαναν:
 Παρουσίαση του φαινομένου με χρήση πολυμέσων, βίντεο και συζήτηση για τις αιτίες και τις συνέπειες του λιωσίματος των πάγων.
 Πειραματισμούς, που αποτύπωναν τη σχέση του λιωσίματος των πάγων με την
άνοδο της στάθμης της θάλασσας, ενισχύοντας την παρατήρηση και την ερμηνεία φαινομένων.
 Ανάλυση δεδομένων και εξαγωγή συμπερασμάτων με χρήση ψηφιακών εργαλείων.(LANDSAT)
 Καλλιτεχνική έκφραση, με αφίσες, μακέτες και παρουσιάσεις, μέσα από τις οποίες οι μαθητές επικοινώνησαν τα μηνύματά τους προς τη σχολική κοινότητα.
 Έκθεση μαθητικών δημιουργιών, η οποία αποτέλεσε αφορμή ευαισθητοποίησης και ανταλλαγής απόψεων με μαθητές άλλων τάξεων.
 Αναστοχασμό, με κάθε μαθητή να καταγράφει σκέψεις, συναισθήματα και γνώσεις που απέκτησε μέσα από τη δράση.

Η δράση κορυφώθηκε με την εκδήλωση διάχυσης που πραγματοποιήθηκε στις 22 Μαΐου, παρουσία όλων των μαθητών του σχολείου και της Συμβούλου Εκπαίδευσης, κας Νικολακοπούλου, η οποία συνεχάρη τα παιδιά για την ενεργό συμμετοχή και την περιβαλλοντική τους ευαισθησία.

Μέσα από αυτή τη βιωματική προσέγγιση, οι μαθητές έγιναν ενεργοί πολίτες με γνώση, ευαισθησία και δράση, αποδεικνύοντας ότι ακόμη και οι μικρές ηλικίες μπορούν να κάνουν τη διαφορά για ένα καλύτερο αύριο.

Τη φετινή σχολική χρονιά συμμετείχαμε στο Τοπικό Θεματικό Δίκτυο Πολιτιστικών Προγραμμάτων με το Γ1 με θέμα: «Θέατρο, Παραμύθια και Body Percussion στην Εκπαίδευση».

Το Δίκτυο λοιπόν αφορά σε Πολιτιστικά Προγράμματα που σχετίζονται με δημιουργία παραμυθιών με αφορμή μορφές τέχνης (π.χ. ηχοτοπία, πίνακας ζωγραφικής κ.ά.), αφήγηση με τεχνικές Body Percussion και ηχοτοπίου, Λαϊκά Παραμύθια και Τέχνες, γνωριμία με μουσικά όργανα.

Υπέροχα, δημιουργικά παιδιά δίπλα στη θάλασσα!!!!

Η τάξη του Γ2 του σχολείου μας ξεκίνησε φέτος μια ξεχωριστή δράση: αλληλογραφία με τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Βρυσών Αποκορώνου, στην όμορφη Κρήτη. Μέσα από τα γράμματα που ανταλλάχθηκαν, είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τη ζωή, τις συνήθειες και την καθημερινότητα των συμμαθητών τους στο νησί. Το πρώτο γράμμα στάλθηκε τον Νοέμβριο και σύντομα έλαβαν τις απαντήσεις τους γεμάτες ενθουσιασμό. Οι μαθητές του Γ2 περιέγραψαν το σχολείο τους, τις αγαπημένες τους δραστηριότητες, την πόλη τους, το καρναβάλι, ενώ οι Κρητικοί φίλοι τους μίλησαν για τις παραδόσεις τους, τη φύση και την ιδιαίτερη φιλοξενία του τόπου τους.

Η δράση αυτή ενίσχυσε τη φιλία, την επικοινωνία, τη συνεργασία και τον γραπτό λόγο. Έδειξε ότι ακόμα και από μακριά μπορούμε να χτίσουμε όμορφες και αληθινές σχέσεις…

Καλό καλοκαίρι καλοί μας φίλοι…

Σας περιμένουμε τον Σεπτέμβριο να συνεχίσουμε την αλληλογραφία μας…

Έχοντας αναγνωρίσει την αξία της ανακύκλωσης και τη συμβολή της στην προστασία του περιβάλλοντος, οι μικροί μας μαθητές ευαισθητοποιήθηκαν και αποφάσισαν να αναλάβουν δράση! Συζήτησαν, ζωγράφισαν, έγραψαν μηνύματα και δημιούργησαν αφίσες για την προώθηση της ανακύκλωσης. Στη συνέχεια, τις τοποθέτησαν σε κεντρικό σημείο στο ισόγειο του σχολείου, επιδιώκοντας να γίνει διάχυση της δράσης αυτής στους υπόλοιπους μαθητές του σχολείου, στους εκπαιδευτικούς αλλά και στους γονείς και κηδεμόνες. Η ανακύκλωση είναι ευθύνη όλων μας!

Με αφορμή το μάθημα της Γλώσσας «Η χελώνα Καρέτα Καρέτα», μιλήσαμε για τη θαλάσσια χελώνα Καρέτα Καρέτα, μάθαμε τι τρώει, κάθε πότε και πού γεννάει τα αυγά της και αναλύσαμε τους κινδύνους που αντιμετωπίζει και οι οποίοι έχουν συντελέσει στο να ανήκει στα είδη προς εξαφάνιση. Οι μικροί μας μαθητές σκέφτηκαν να φτιάξουν τα δικά τους χελωνάκια από ανακυκλώσιμα υλικά. Πήραν χάρτινες αυγοθήκες, ψαλίδια, κόλλες και μαρκαδόρους και δημιούργησαν υπέροχα θαλάσσια χελωνάκια. Παράλληλα, όμως, ευαισθητοποιημένοι από το γεγονός ότι το είδος της κινδυνεύει να εξαφανιστεί, αποφάσισαν να αναλάβουν δράση και να δημιουργήσουν πινακίδες με οδηγίες για την προστασία της. Το σύνθημα είναι ένα: «Νοιαζόμαστε και προστατεύουμε τα ζώα, τη φύση και το περιβάλλον!».

Στο πλαίσιο της δράσης ενεργού πολίτη το Β1 και το Γ1 ήρθαν σε επαφή με βασικές έννοιες του νερού (π.χ. μορφές, χρήσεις, κύκλος κτλ.) Συνειδητοποίησαν ότι τα υδάτινα αποθέματα δεν είναι ανεξάντλητα και πρότειναν τρόπους εξοικονόμησης του νερού. 

Τον Δεκέμβριο, στο πλαίσιο του προγράμματος της ομαλής μετάβασης από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό που υλοποιείται στο σχολείο μας, πραγματοποιήθηκε ένα πολύπλευρο και τρυφερό πρόγραμμα συνεργασίας μεταξύ των εκπαιδευτικών του 56ου Δημοτικού Σχολείου και των συστεγαζόμενων Νηπιαγωγείων.

Στην αρχή, τα παιδιά του Νηπιαγωγείου διάβασαν με τις νηπιαγωγούς τους την ιστορία «Το μεγάλο σχολείο» της Γιούλης Μιγγείρου, φαντάστηκαν τη νέα τους τάξη και μίλησαν για τα συναισθήματα και τις σκέψεις τους. Μέσα από ζωγραφιές και σύντομες “συνεντεύξεις”, αποτύπωσαν τις προσδοκίες και τις αγωνίες τους, ενώ δημιούργησαν και τον πρωτότυπο «Κήπο με τις Απορίες», με ερωτήσεις για το Δημοτικό.

Παράλληλα, οι γονείς των νηπίων συμπλήρωσαν ερωτηματολόγιο για τις προσδοκίες και τις ανησυχίες τους (μέσω GoogleForms), τα αποτελέσματα του οποίου παρουσιάστηκαν στη σχολική κοινότητα.

Η μεγάλη μέρα της επίσκεψης στο Δημοτικό ξεκίνησε με θερμή υποδοχή από τους μαθητές της Α΄ τάξης. Τα νήπια κάθισαν στα θρανία, γνώρισαν τους δασκάλους και συμμετείχαν σε διάφορες εκπαιδευτικές και διασκεδαστικές δράσεις:

• Σχολική Τσάντα : Ανακάλυψαν τα σχολικά βιβλία και τα ονόματά τους, με τη βοήθεια των παιδιών της Α΄ τάξης.
• Διδασκαλία: Παρακολούθησαν μαθήματα Γλώσσας και Μαθηματικών στις αίθουσες του Α1 και Α2 τμήματος από τις υπεύθυνες εκπαιδευτικούς, Κοκόλη Αλεξία και Δήμα Ευθυμία αντίστοιχα. Στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής χωρίστηκαν σε ομάδες και έπαιξαν ομαδικά παιχνίδια στο προαύλιο χώρο του Δημοτικού ακολουθώντας τις οδηγίες της  γυμνάστριας, κυρίας Κολιού Λαπμρινής.  Στο μάθημα της Μουσικής, συμμετείχαν σε μουσικοκινητικό δρώμενο τραγουδώντας το μελοποιημένο ποίημα «Τα τζιτζίκια» του Οδυσσέα Ελύτη (το τελευταίο μάθημα στο βιβλίο της Γλώσσας), με την καθοδήγηση της Μουσικού, κυρίας Ρουμελιώτη Βασιλικής. Στο μάθημα των Εικαστικών, συναρμολόγησαν μια καρδούλα- παζλ τονίζοντας την αξία της φιλίας, της αποδοχής, της αγάπης και των θετικών συναισθημάτων με τη βοήθεια της Εικαστικού του σχολείου μας, κυρίας Χριστοπούλου Μίτση.
• Ξενάγηση: Εξερεύνησαν όλους τους χώρους του σχολείου, από τις αίθουσες και το γραφείο του διευθυντή έως την αίθουσα Η/Υ και το Τμήμα Ένταξης.
• Το “Χρυσό Κλειδί” της Πρώτης: Τα νήπια παρέλαβαν το συμβολικό κλειδί της Α΄ τάξης, κλείνοντας τη συνάντηση με ένα γλυκό κέρασμα!

Τέλος, συμπλήρωσαν φύλλα εργασίας με τα συναισθήματά τους μετά την επίσκεψη και απάντησαν στα ερωτήματα του «Κήπου με τις Απορίες», κλείνοντας έτσι δημιουργικά τον κύκλο της γνωριμίας τους με το Δημοτικό.

Το σχολείο μας πιστεύει βαθιά στη σημασία της ομαλής μετάβασης και συνεχούς συνεργασίας ανάμεσα στις δύο βαθμίδες εκπαίδευσης. Με ενσυναίσθηση, φροντίδα και χαρά, φτιάχνουμε γέφυρες μάθησης και αγάπης!