Την Παρασκευή, 13-12-2024 οι μαθητές των 2 τμημάτων της Α΄ τάξης συγκεντρώθηκαν στην αίθουσα του Α2 και δουλεύοντας ομαδικά έφτιαξαν με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών χριστουγεννιάτικα σαπουνάκια με άρωμα μελομακάρονου και βανίλιας. Η δράση έγινε με στόχο την ενίσχυση του χριστουγεννιάτικου παζαριού που θα πραγματοποιήσει ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του 56ου Δημοτικού Σχολείου στις 19-12-2024. Οι εκπαιδευτικοί έλιωσαν μέρος σαπουνόμαζας και έχυσαν μια μικρή ποσότητα στα πλαστικά ποτηράκια των μαθητών. Στη συνέχεια, οι μαθητές έβαλαν χρώμα ζαχαροπλαστικής στα ποτηράκια τους, ανακάτεψαν πολύ καλά και έριξαν το λιωμένο σαπούνι στα χριστουγεννιάτικα καλούπια. Η δράση ολοκληρώθηκε με συζήτηση μεταξύ των μαθητών ώστε να γίνει αντιληπτό ότι κάποια υλικά μπορούν από στερεά να γίνουν υγρά αλλά και το αντίστροφο με την αύξηση ή μείωση της θερμότητας αντίστοιχα, χωρίς όμως να αλλάζει η ποιότική τους ταυτότητα και ήρθαν σε πρώτη επαφή με τις έννοιες τήξη και πήξη.
Τη Δευτέρα, 9-12-2024 οι εκπαιδευτικοί των 2 τμημάτων της Α΄ τάξης προγραμμάτισαν και οργάνωσαν εκπαιδευτική επίσκεψη στο «ΟροΠαίδιο». Η ομάδα Παιδαγωγών & Εμψυχωτών “ΟροΠαίδιο” παρουσίασε στους μικρούς μαθητές ένα θεατρικό παιχνίδι με διαδραστική αφήγηση με τίτλο: «Ποιος θέλει τα Χριστούγεννα να κλέψει;». Ποιος είναι αυτός που έχει βαλθεί να σταματήσει τα Χριστούγεννα; Θα καταφέρουν τα παιδιά να του δείξουν την αληθινή σημασία των γιορτών και να κάνουν την καρδιά του να μεγαλώσει; Οι μαθητές τραγούδησαν, εργάστηκαν ομαδικά για να βρουν ιδέες και να βοηθήσουν στην εξέλιξη της πλοκής της ιστορίας και έπαιξαν με έννοιες, συναισθήματα και αξίες, όπως η ενσυναίσθηση, η αγάπη και η αποδοχή, με αφορμή το βιβλίο του Dr. Seuss «HOW THE GRINCH STOLE CHRISTMAS».
Στη συνέχεια, οι μαθητές επισκέφθηκαν και ξεναγήθηκαν στους χώρους των Ε.Λ.Τ.Α. της περιοχής, βίωσαν τη διαδικασία αποστολής μιας επιστολής και είδαν ποικιλία από σχέδια στα γραμματόσημα. Στο τέλος, έριξαν το Γράμμα τους στο μεγάλο κόκκινο κουτί για να ξεκινήσει το υπέροχο ταξίδι του στο Βόρειο Πόλο με παραλήπτη τον Άγιο Βασίλη!
Την Τετάρτη 4-12-2024 και την Πέμπτη 5-12-2024 τμήματα απ’ όλες τις τάξεις του σχολείου μας πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στη Χριστιανική Εστία Πατρών με αφορμή την επικείμενη γιορτή των Χριστουγέννων. Εκεί οι μικροί κι οι μεγάλοι μας μαθητές ξεφύλλισαν και διάβασαν πολλά χριστουγεννιάτικα παραμύθια και λογοτεχνικά βιβλία που βρήκαν στην έκθεση βιβλίου της Χριστιανικής Εστίας. Έμαθαν την ιστορία των Χριστουγέννων, αναγνώρισαν τη σημασία των δώρων και τραγούδησαν τα κάλαντα και άλλα χριστουγεννιάτικα τραγούδια. Είχαν, επίσης, την ευκαιρία δουλεύοντας ομαδικά να έρθουν σε επαφή με το βαθύτερο νόημα των Χριστουγέννων μέσα από διαδραστικά βίντεο και βιωματικές παιγνιώδεις δραστηριότητες.
Σε μια συνεργατική τάξη όλοι έχουν ίσα δικαιώματα, τα οποία διευκολύνουν τη μελέτη, τις δραστηριότητες και τη ζωή μέσα και έξω από αυτήν. Για την αποτελεσματικότερη διευθέτηση προβλημάτων πειθαρχίας σε επίπεδο ομάδας, έχει οργανωθεί στο τμήμα Α2 το «Συμβούλιο της Τάξης» και λαμβάνει χώρα, όποτε κρίνεται απαραίτητο, στην ειδικά σχεδιασμένη αίθουσα χαλάρωσης που λειτουργεί στον δεύτερο όροφο του σχολείου μας. Πρόκειται για μια δράση/συγκέντρωση όπου όλοι οι μαθητές έχουν το δικαίωμα να πάρουν τον λόγο για να εκφράσουν τη γνώμη τους, να δώσουν μια πληροφορία, να κάνουν μια πρόταση, να σχολιάσουν, να συγχαρούν ή να ευχαριστήσουν κάποιον/κάποιους από τα μέλη της ομάδας. Είναι ο χώρος που συζητάμε τι μας ενοχλεί, τι μας στενοχωρεί κι ό,τι μας φοβίζει.
Κάθε «Συμβούλιο της Τάξης» ακολουθεί τη δομή ΠΡΟΤΕΙΝΟΥΜΕ-ΣΥΖΗΤΑΜΕ-ΑΠΟΦΑΣΙΖΟΥΜΕ-ΕΦΑΡΜΟΖΟΥΜΕ και τελειώνει πάντα με μια μεγάλη αγκαλιά που χωράει ΟΛΟΥΣ!
Οι μαθητές του Γ2 χρησιμοποιούν πολύ συχνά τη βιωματική μάθηση. Είναι μια μέθοδος διδασκαλίας που τους βοηθά να αφομοιώσουν καλύτερα την ύλη μέσα από παιγνιώδη τρόπο. Τους δίνει τη δυνατότητα να βελτιώσουν τις σχέσεις μεταξύ τους και με τον δάσκαλο τους.Να κοινωνικοποιηθούν μέσα από την ομαδική εργασία. Επίσης, τους βοηθά να αποκτήσουν αυτοπεποίθηση. Τέλος, δίνει τη δυνατότητα να μετατραπεί το γνωστικό αντικείμενο σε κάτι “ζωντανό” και ενδιαφέρον που μπορεί να γίνει άμεσα κατανοητό και αποτελεσματικό.
Η παγκόσμια μέρα των δικαιωμάτων των παιδιών έρχεται κάθε χρόνο, για να μας υπενθυμίσει το αυτονόητο δικαίωμά τους στην παιδεία, στην ειρήνη, στην αγάπη, στην οικογένεια, στο παιχνίδι…..
Κι όμως 35 χρόνια μετά το 1989, που ο ΟΗΕ υιοθέτησε τη Σύμβαση για τα δικαιώματα του παιδιού σε όλο τον κόσμο συνεχίζουν να ζουν παιδιά σε συνθήκες φτώχειας, πείνας, αδικίας, πολέμων, καταγκαστικής εργασίας…..
Απέναντι σε αυτά τα κοινωνικά φαινόμενα ως σχολείο οφείλουμε να πάρουμε θέση και να βοηθήσουμε τους μαθητές να γίνουν πρεσβευτές των δικαιωμάτων τους και μελλοντικοί υπερασπιστές παιδιών που βιώνουν την αδικία.
Έτσι, οι εκπαιδευτικοί όλων των τάξεων μίλησαν για τη Χάρτα των δικαιωμάτων των παιδιών, έφτιαξαν κάρτες, ζωγραφιές, κολάζ.Τονισαν την αξία τους και μίλησαν για τα αρνητικά της ύπαρξή τους.
Οι μαθητές του Γ2 και του Γ3 την Παρασκευή 5 Δεκεμβρίου επισκέφτηκαν αρχικά το εργοστάσιο ΤΙΤΑΝ και παρακολούθησαν το εκπαιδευτικό και διαδραστικό πρόγραμμα ΝΤΟΚΤΟΡ ΓΟΥΑΪ. Ενημερώθηκαν για την ιστορία του, τον τρόπο κατασκευής του τσιμέντου αλλά και για την εθελοντική προσφορά του στο σύνολο. Στη συνέχεια πραγματοποίησαν επιτραπέζια παιχνίδια στο πλήρως επανδρωμένο εργαστήριο, όπου ήλθαν σε επαφή με τα χημικά μόρια, τις χημικές ενώσεις, τα στερεά, τα υγρά, τα αέρια και τα μείγματα. Παρατήρησαν μέσα από μικροσκόπια κ ενθουσιάστηκαν με όσα είδαν.
Τέλος, επισκέφτηκαν το ελαιοτριβείο της περιοχής. Ενημερώθηκαν και παρατήρησαν τον τρόπο με τον οποίο παράγεται το λάδι. Καθώς και για τον τρόπο που φτιάχνεται ο πυρήνας και το πυρηνόξυλο. Η επιστροφή στο σχολείο έγινε με χαμογελαστά πρόσωπα καθώς είχαμε αποκτήσει πολλές και σπουδαίες γνώσεις.
Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας Σταθά Χρυσάνθη, Καλούλη Παναγιώτα και Χουλιάρας Σπυρίδωνας συμμετείχαν στην 3η επιμόρφωση η οποία έλαβε μέρος στην Βαρκελώνη στον οργανισμό “Academy Barcelona”. Το θέμα του πενθήμερου επιμορφωτικού σεμιναρίου ήταν “Είμαστε όλοι ξεχωριστοί: Συμπερίληψη και υποστήριξη για μαθητές με ειδικές ανάγκες μέσα και έξω από την αίθουσα διδασκαλίας”. Συμμετείχαν ακόμα εκπαιδευτικοί από την Ολλανδία, Γερμανία, Λιθουανία και Κύπρο.
Παρακάτω ακολουθεί μια αναλυτική περιγραφή του σεμιναρίου:
• Οι στόχοι του σεμιναρίου ήταν οι εκπαιδευτικοί μας να κατανοήσουν καλύτερα την έννοια της συμπερίληψης μετά την παρακολούθηση. • Το σεμινάριο προσδιόρισε τις διαφορετικές διαστάσεις της συμπερίληψης (πολιτισμική, κοινωνική, εργασιακή, κ.λπ.).
• Το περιεχόμενο ήταν επαρκές και κατανοητό, καλύπτοντας τα βασικά ζητήματα της συμπερίληψης. • Υπήρξε επαρκής χρήση παραδειγμάτων και πρακτικών εφαρμογών για την καλύτερη κατανόηση.
• Το σεμινάριο ήταν διαδραστικό, δίνοντας την ευκαιρία στους εκπαιδευτικούς να να συμμετέχουν ενεργά και να μοιραστούν τις εμπειρίες τους.
• Το σεμινάριο πρόσφερε πρακτικές λύσεις για την εφαρμογή της συμπερίληψης στο καθημερινό ή επαγγελματικό περιβάλλον. • Οι εκπαιδευτικοί αισθάνονται πιο έτοιμοι να προάγουν τη συμπερίληψη στον δικό μας χώρο (εργασιακό, κοινωνικό, εκπαιδευτικό).
Οι δραστηριότητες που πήραν μέρος οι εκπαιδευτικοί μας ήταν:
*Συζητήσεις και εργαστήρια για τις διάφορες μορφές αποκλεισμού (όπως κοινωνικός, πολιτιστικός, σωματικός) και τρόπους να δημιουργούμε πιο περιεκτικά περιβάλλοντα.
*Δραστηριότητες ομαδικής συνεργασίας για να κατανοηθούν οι ανάγκες διαφορετικών ατόμων και η σημασία της συνεργασίας χωρίς αποκλεισμούς.
*Ασκήσεις ενσυναίσθησης, όπου οι συμμετέχοντες προσπάθησαν να κατανοήσουν τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν άλλοι άνθρωποι με βάση τα χαρακτηριστικά τους (π.χ. αναπηρία, φυλή, φύλο).
*Ανάλυση περιπτώσεων (case studies) για την κατανόηση πραγματικών παραδειγμάτων που αφορούν την εφαρμογή ή την έλλειψη συμπερίληψης.
*Παιχνίδια ρόλων για να ζήσουν τις εμπειρίες ατόμων που μπορεί να αντιμετωπίζουν κοινωνικούς αποκλεισμούς.
*Δημιουργία στρατηγικών για την εφαρμογή συμπεριληπτικών πρακτικών στον χώρο εργασίας ή την κοινότητα.
*Εξάσκηση στην επικοινωνία χωρίς αποκλεισμούς, με στόχο την ενδυνάμωση της χρήσης κατάλληλης γλώσσας και πρακτικών σε καθημερινές αλληλεπιδράσεις.
Οι μαθητές του τμήματος ένταξης με αφορμή την παγκόσμια ημέρα ΑμΕΑ , έχοντας ως στόχο την ενημέρωση και ευαισθητοποίηση τους σχετικά με τη ζωή των ατόμων με αναπηρία , δημιούργησαν κολάζ τονίζοντας τη θετική πλευρά των δυσκολιών, έκαναν βιωματικές δράσεις και έπαιξαν εκπαιδευτικά παιχνίδια.
